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罗尔德·达尔作品《女巫》中的插图 。
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描绘想象的世界时 ，
也将对童年快乐的向往融入了写作
在此基础之上 ， 笔者将提出有关这些作家写作原动力的第三个观点：这些作家在重塑童年和描绘想象中的世界的时候 ， 也将自己对于童年纯粹快乐的向往融入了写作 。
他们的写作也许是一种反抗成人世界中意识形态、政治、社会习俗等对所有鲜活的个体压迫的方式 。 在他们创作的世界中 ， 他们可以操控一切“现实元素” ， 使用自己的想象力将这些元素重组 ， 并在完全由他们创造的世界里享受着充满童趣的玩笑、有意思的冒险 ， 并且塑造出那些无拘无束、打破传统的主角们 。
同时 ， 他们也许是在通过写作补偿自己不满意的童年生活 ， 包括自我所经受的童年创伤及痛苦 ， 并通过他们的想象力去塑造一个更理想的自我 ， 在写作的过程中让孩童时期的自我重生 。 当我们以精神分析的角度继续深入“潜意识的兔子洞” ， 可以发现童书的创作也许隐含着更多的欲望表达 。
当我们在谈论“儿童文学”的时候 ， 也要避免就这一有争议的“文学类别”去总结出代表性的笼统定义 ， 因为“儿童文学”的天花板下总蕴藏着各种各样的可能性 。 不过作为读者和批评者 ， 我们需要承认“儿童文学”对于儿童和成人的吸引力常常来自于这些书籍对于童年时期的塑造 ， 以及这些故事与我们个体的经历、期待和想象的呼应 。 毕竟对于许多人来说 ， 童年是他们一生都在不断回味和怀念的时期 。 基于以上的所有讨论 ， 我想提出一个有关“Universal Child” ， 即一个包含所有人共性的孩子形象的设想 。 当我们去阅读儿童文学的时候 ， 是否有一个人类共通的审美意识在引导着我们？
批评家美狄扬（Mei de Jong）对于重返童年的概念曾如此解释：“穿过你自发潜意识中的所有深厚、神秘的层面 ， 回到你的童年 。 如果你探索的足够深 ， 看到的足够本真 ， 并且重新成为童年的自己 ， 你很可能已经通过你的潜意识成为了那个Universal Child 。 ”对于儿童文学的研究不仅和文学研究的各个理论方向息息相关 ， 也在帮助所有读者和作家探寻着我们内心深处的那个自我 。
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参考资料：
1.James Kincaid, The Hidden Adult: Defining Children’s Literature (Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2008) 140
2.James Kincaid, The Hidden Adult: Defining Children’s Literature 140
3.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature (Oxford: Oxford University Press, 2011)
4.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature 106
5.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature 197
6.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature 97
7.Karin Lesnik-Oberstein, Children’s Literature: Criticism and the Fictional Child (Oxford: Oxford UP, 1994)168
8.James Kincaid, The Hidden Adult: Defining Children’s Literature 168
9.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature 103
10.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature 191
11.Spufford, Francis. The Child That Books Built: A Life in Reading. New York: Metropolitan Books, 2001.
12. Roald Dahl Website
13.James Kincaid, The Hidden Adult: Defining Children’s Literature 191
14.Julia Mickenberg and Lynn Vallone, eds., The Oxford Handbook of Children’s Literature 43

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