美育论述你眼中的美「美育教育现代性的重要尺度」( 三 ) _美育教育现代性的重要尺度

（作者单位：江苏省叶圣陶教育思想研究所）
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给教师的美学书单
《西方美学家论美和美感》，北大哲学系美学教研室编，商务印书馆， 1980年5月第1版。
《二十世纪西方美学名著选》，蒋孔阳主编，复旦大学出版社，1987年11月第1版。
《西方美学史》，朱光潜著，人民文学出版社，1963年7月第1版。
《审美教育书简》，席勒著，冯至、范大灿译，上海人民出版社，1985年第1版。
《美学三书》（《美的历程》《美学四讲》《华夏美学》），李泽厚著，天津社会科学院出版社，2003年10月第1版。
《美学散步》，宗白华著，上海人民出版社，1981年6月第1版。
《中国美学史》，李泽厚、刘纲纪主编，中国社会科学出版社，1984年7月第1版。
《蔡元培美学文选》，北京大学出版社，1983年4月版。
《创造的秘密》，［美］S·阿瑞提著，钱岗南译，辽宁人民出版社1987年8月第1版。
《劳动美学》，［苏］Π.N.诺维科娃著，左少兴、王荣宅译，北京大学出版社，1988年3月版。
《中国教育报》2020年10月14日第9版
作者：杨斌

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美育的重要性有利于陶冶人的情操。美育不同于其他学科的地方在于:它是一种自由的形态,通过”寓教于乐”,”随风潜入夜,润物细无声”,使人的心灵得以净化。
2.有利于培养新时期各方面人才。我们正面临着知识经济的时代,教育只有面向现代化、面向世界、面向未来,注重知识结构的综合化,才能培养出负荷时代要求的新人才。
3.有利于提高思维的多元化。人类认识事物的方式分为形象思维和逻辑思维。形象思维是基础,没有形象思维也就没有逻辑思维,所以提高人的思维能力,尤其是对广大青少年来说,要更注意形象思维的教育。

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美育教育的重要性，有哪些呢？著名作家木心先生说，没有审美能力，是一种绝症，知识和学问都救不了。而美学家朱光潜先生也告诉我们，在品味一首诗，欣赏一幅画，或者是感受自然风景的时候，我们所感知到浓厚的趣味就是审美。为什么审美的能力对于孩子特别重要呢？美育教育的重要性又有哪些呢？
美育教育不仅仅是培养孩子的想象力，创造力和个人素质。美育能力更是一种情感的能力，就是让孩子能够找到一种心灵慰藉和自我调整，自我治愈的能力。审美并不是要培养每一个孩子都要成为专业的艺术家，也不仅仅是为了所谓的个人素养。而是给孩子多了一种机会和可能。当他遇到一些坎坷或者挫折的时候，可以通过这种办法去放松心情和解压。
国家教育部开始再把美学艺术包括音乐和画画作为一些考核的项目进入中考之中。这个引起了全社会或者家长们更大的重视。我们都知道，人的大脑分为两个部分。一个是理性，一个是感性。理性思维的代表领域是科学，感性思维的代表领域就是艺术。科学可以征服世界，而艺术可以美化世界。
一个人想要获得幸福生活，不仅要拥有获得幸福生活的条件，还要有体验幸福生活的能力。我们都知道，现在人的幸福指数越来越低，社会竞争压力大。节奏快，使得更多的年轻人喘不过气来。其实我们身边并不缺乏美的事物，一天输液，一条小溪。树枝上的小鸟，都代表了这个世界的美好。但是太多人根本无法感受到，因为他们没有感知这种幸福的能力。而从小被美誉培养起来的孩子，就会更加细腻的去观察这个世界，体会到点点滴滴的幸福，增加孩子的幸福感。