安的种子简短绘本日记怎么写 _简短

1.幼儿园大班安的种子绘本教案怎么写活动目标：
1.通过阅读图画书引导幼儿埋解事物的发展需要一个过程，不能急于求成。
2.感受故事的美，让幼儿在生活中学会享受生活的过程。
活动准备：一颗种子、PPT、图画书
活动过程：
1.教师出示一颗种子，引发幼儿对活动的兴趣。
(1)教师：“小朋友你们看看，老师手里拿的是什么？（请幼儿猜一猜老师拿的是什么？）老师手里为什么要拿一颗种子呢？（幼儿随意说）你们知道种子的成长需要一个什么样的过程吗？（请幼儿尝试着说一说种子的成长过程）”
(2)教师：“今天老师要为小朋友讲一个关于种子的故事，你们想听吗？那么请小朋友听完以后告诉老师你的感受是什么。”
2.老师和幼儿一起分享图画书《安的种子》。师生一起阅读图画书第1-4页。
(1)请幼儿仔细观察画面，说一说画面上的人物是谁？故事发生在什么地方？
(2)请幼儿独立阅读图画书第5-20页，要求幼儿阅读时安静，不与同伴交流，阅读后说一说：本和静得到种子以后心里分别是怎么想的？他们做了哪些事情？安又是怎么想的？他又做了什么？他为什么要这样做？猜一猜谁种出了千年莲花？原因是什么？
(3)请幼儿继续阅读图画书第21-26页，验证自己的猜想。并从书中找到正确的答案。说一说为什么只有安能种出千年莲花，而静和本却没有神出来？
3.活动最后，请幼儿结合自己的生活经验谈一谈，生活中哪些事情是不能急于求成的？为什么不能急于求成？活动自然结束。
2.日记《我的小种子》怎么写盼啊盼啊，我的丝瓜种子终于发芽了！
自从我和姥姥种上丝瓜种子那一天，我每天放学都会去观察，我多么盼望种子赶快发芽啊！
今天放学我刚进家门，姥姥就告诉我丝瓜种子发芽了。“真的吗？”我连书包也没顾上放下，就连蹦带跳地跑到了阳台上。啊，我看到了！丝瓜种子已经长出了绿绿的嫩芽，小小的嫩芽低着头好像在使劲地顶开它头上的泥土。我刚要偷偷伸手想帮它拿开头顶的泥土时，姥姥对我说：“孩子，种子在发芽的时候是不能动的。”我说：“姥姥，小芽多小啊，我好想帮它。”姥姥说：“你帮它，它会死掉的。”真的是这样吗？我赶紧缩回了手，我可不想让我的小芽死掉。于是，我站在小芽的旁边，轻轻地对小嫩芽说：“小芽你要加油啊！”
姥姥还对我说，等丝瓜苗长大了，就移到门口花池里。那样丝瓜就能使劲地长了。我已经和姥姥约好了，等移丝瓜苗时候，我要当小助手哪！
3.安的种子读后感故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利，静性情细致，浮华不实，安性情平和，淡定踏实。
故事是这样的：
老师父分给本、静、安三颗几千年前的莲花种子。“这几颗莲花种子非常珍贵，你们去把它种出来吧。”
拿到种子后。。“我要第一个种出来！”本想。“怎样才能种出来呢？”静想。“我有一颗种子了”安想。
本跑去寻找锄头。静想要挑出最好的花盆。安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。
本把种子埋在雪地里。静去查找种植莲花的书籍。安去集市为寺院买东西。等了很久，本的种子也没有发芽。等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头。
【安的种子简短绘本日记怎么写】“我一定会种出千年莲花的。”静想。“雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。”安想。静将选好的金花盆搬来放在最温暖的房间里。安接着清扫寺院中的积雪。静用了最名贵的药水和花土，种下了种子。安和往日一样做着斋饭。静的种子发芽了。静对它像宝贝一样金贵，用金罩子罩住它。清晨，安早早地又去挑水了。静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，不久就枯死了。