留学目的作文怎么写( 三 ) _目的

从调查结果看，大部分学生在读书过程中能积累词语句段，遇到问题及时解决，例：查阅工具书，向父母寻求帮助。由此看出，三年级学生能够认真读书，已具备了思考---解决问题的能力。
但是，采用读后讲给别人听这种阅读方式的学生不多，详情见表9 。6、课外阅读掌握情况本次调查问卷中的最后一题为开放性题目，即“列举你知道的作家及作品，说说你喜欢的是哪一部作品？为什么？”绝大多数学生只关注课外书的内容，没有记忆作家作品的意识。
大多数学生知道的作品包括一些名著及童话，但喜欢看的却都是童话故事，例如：《淘气包马小跳》、《格林童话》、《笑猫日记》等。而且阅读的动力为“好玩”，不知道自己为什么读书。
总体来说，三年级小学生课外阅读的效果不容乐观。四、调查结果分析：1、家长支持，学生兴趣浓厚一个人知识的积累、人生视野的拓展、心灵和思想的成长都离不开阅读。
因为只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物，才能汲取生命成长所需要的营养。就和人的身体发育需要吸收多方面的物质营养一样，滋养心灵的精神营养同样要丰富而全面。
从第5题可以看出，家长认为课外阅读有好处，鼓励学生课外阅读的多达68%，而且，学生也自愿的经常阅读。由此可以看出，文东小学三年级学生在课外阅读这一方面，还是有很大优势的。
2、阅读习惯良好从前面的统计数据能看出，小学三年级的学生已经能够合理的安排阅读时间，并且大多数学生每天能坚持阅读，有半数学生每天的阅读时间在半小时以上且在读书过程中能注意积累词语句段，遇到问题及时解决，大多数学生。
5.日语作文题目《日本留学の目的》200字自分で日本のアニメーションをばかにするため、日本の文化に対して浓厚な兴味があって、そのほかに日本の科学技术のため、民间用の产业など。
ものを学ぶことを国内に持ち帰りたくて、自分が中日交流の桥梁をすることができることを望みます。签证的时候哦！就算你不打算回国，也要说今后要回国发展哦！日本人很排外，他们对外国人有移民倾向很敏感。
都先以能出国为目的嘛すぐに真実な日本を理解したくて、自分で后で日本に対して全面的な理解がひとつあることができて、よく日本语を少し学んで、私の英语は本当に学び続けることができないので、私は日本语の兴味に対してまた比较的に少し浓いです；更にあって、私の学友はひとつあって今日本にになって、彼の言うことによると、日本で日本语を学ぶのはそれとも比较的に学びやすくて、彼は今そこで一日2组の仕事を打って、学校に1部の仕事を打つことをあげて、学校の留学生に対する1种の配虑です；その他に别の都市で1部の仕事を打って、1つのホテルの中で、人に麺を入れます。彼の毎月のは手间赁を打って自分で使うことができて、节约してさらに多少节约して残しておいて、彼は自分で今手で提げるコンピュータを买って、家にいくつかお金を返送してきて家を买います。
ホテルでアルバイトして彼の日本语とても速い高まることを得て、今彼の日本语のレベルは地元の人ともう正常な交流を行うことができるようになります。今彼のした第2组の仕事はただ不法なだけ、よく当局に発见しないでくださいに注意して、発见の话、とてもビザを取り消されて送还して帰国に有り得ます。
私は日本に行きたくて、彼の扇动のもとで発生の考えで、。