四、恰当组织材料 材料选好了，我们就要根据中心的需要，把材料有机地组织起来，哪些写在前，哪些写在后， 那些需要浓墨重染，那些需要惜墨如金 。怎样布局谋篇才能使文章恰到好处我们都必须下笔 之前精心安排 。
写文章就像修房子，砖瓦都有了，但我们还要根据楼房的整体设计和框架的需 要，哪儿多砌，哪儿少砌，都必须经过周密的思考 。心有所思，情有所感，而后有所撰作 。
要根据 中心有条不紊地表达自己的思想，才能出笔顺畅，一气呵成 。五、认真修改文章 好文章是改出来的 。
王安石字斟句酌，成就了‘ ‘春风又绿江南岸’这样的名句，贾岛再三 推敲，留下了遣词用的千古佳话 。在作文教学系统中，修改是非常重要的环节 。
小学生在对客 观事物的正确认识和对文体要求的把握，往往是不准确的 。措词用语的规范得体问题就更大， 作文很难一次成功，这就需要修改、补充、修改 。
好文章是改出来的，成人是这样，小学生更是 如此 。一篇好文章必须经过反复修改才能定型修改文章首先要从以下几个方面对文章进行诊 断：一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是 否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确 。
然后针对文章存在的问题进行修改 。进行适 当的“增”“删”和“润色” 、 。
此外还需注意，整体和局部是相互联系，不可分割的 。如果修改主题，要看文章各部分材料 是否能充分表达这个中心；修改字词句段，要从全文需要出发，把它放在整篇或整段的具体语 言环境中去分析 。
综上所述，只要我们的学生能够把握以上几点，他们写出来的作文就不会出现“下笔千言， 离 。
【家教案例怎么写】
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