惊弓之鸟课文_仿写惊弓之鸟的课文写一篇作文 _生活经验

文言文惊弓之鸟的翻译翻译：
从前，更赢（人名）和魏国国王在一个高台之上，仰望看见飞鸟，更赢对魏王说：“我可以为您（表演）拉（空）弓发虚箭但使鸟掉下来。”魏王说：“是吗，射箭的技术可以达到这种程度吗？”更赢说：“可以。”
一会，有大雁从东边飞过来，更赢用虚发使（大雁）掉下来了。魏王说：“啊，射箭的技术可以达到这种程度?。俊?
更赢说：“这鸟是遭过殃（受过箭伤）的。”魏王说：“先生你怎么知道呢？”回答说：“它飞得慢并且鸣叫的声音悲凉。飞得慢的原因，是有旧伤，鸣叫悲凉的原因，是离群的时间很长了。老伤没好那么惊惧的心就没过去。听到弓弦的声音，努力舞动翅膀往高处飞，老伤发作就掉下来了。”
原文：
异日者，更赢与魏王处京台之下，仰见飞鸟，更赢谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而鸟下。”魏王曰：“然则，射可至此乎？”更赢曰：“可。”
有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之。魏王曰：“然则，射可至此乎？”更赢曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也，鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”

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扩展资料：
惊弓之鸟，成语，拼音jīng gōng zhī niǎo 。“惊弓之鸟”出自于《战国策· 楚策四》，被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。启示了做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理，也是与做贼心虚恰恰相反的意思。
参考资料来源：百度百科—惊弓之鸟求小学课文《惊弓之鸟》的全文？惊弓之鸟
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“?。蔽和蹩戳? ，大吃一惊， “真有这本事！”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
3年级下学期语文课文惊弓之鸟主要写了什么内容作业帮主要内容：
这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。
惊弓之鸟这篇课文的主要内容是啥被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。反过来说，它启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理。
版本原文
异日（1）者，更羸(gēng léi)（2）与魏王处京台（3）
之下，仰见飞鸟。更羸谓（4）魏王曰：“臣为王引（5）弓虚发（6）而下鸟（7）。”魏王曰：“然则（8）射可至此乎（9）？”更羸曰：“可。”
有间（10），雁从东方来，更羸以（11）虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽（12）也。”王曰：“先生何以（13）知之？”对曰：“其飞徐（14）而鸣悲。飞徐者，故（15）疮痛也；鸣悲者，久失群（16）也，故疮未息（17），而惊心未去（18）也。闻弦音，引（19）而高飞，故（20）疮(发而)（21）陨（22）也。”
原文注释
（1）异日：往时，从前。
　?。?）更羸(geng lei)：战国时的名射手。
（3）京台：高台。
（4）谓：对…说。
（5）引：拉。
（6）虚发：只拉弓不放箭。
（7）下鸟：使鸟落下。
（8）然则：既然如此。
（9）乎：吗。
（10）有间：过了一会儿。
（11）以：凭借。
（12）孽：通“蘖”，?。?孤独。
（13）何以：就是“以何”，凭什么、怎么就。
（14）徐：慢慢地，缓慢。
（15）故：所以。
（16）失：迷失。
（17）未息：没长好。息，痊愈。
（18）去：消除。
（19）引：伸展(翅膀),这里意味奋力向上飞。
（20）故：旧、原先。
（21）括号中的“发而”两字是根据文意补充的。
（22）陨：从高处坠落。
原文翻译
从前，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说：“我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。”魏王说：“射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更羸说：“可以。”　过了一会儿，有一只大雁从东方飞来。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：“(箭术)难道真的可以达到这种地步？”更羸解释说：“这是一只有伤的鸟！”魏王更纳闷了：“先生凭什么知道它呢？”更羸回答说：“它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听见弓弦响声便奋力向上飞，引起旧伤进裂，才跌落下来的。”
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惊弓之鸟读后感《惊弓之鸟》读后感
我学了《惊弓之鸟》课文，令我受益匪浅。
在战国末年时期，秦国日益渐大，有吞并六国的野心，对其他各国虎视眈眈。一天，赵国的使者魏加和楚国春申君一起商谈抗秦的人才。魏加知道春申君准备让临武军担任主将，而春申君知道他是不可能同意的，魏加想了想说：“我给你讲一个故事。”
而这个故事也恰恰是“惊弓之鸟”这个成语的由来：从前魏国有个神箭手名叫更羸，射起箭来可以说是百发百中。一天他和魏王一起散步的时候，天空中飞过几只大雁，更羸只是看了一眼，便对魏王说道：“魏王，我可不用一支箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。请让我试一下。”魏王答应了，果然，那只大雁拍了两下翅膀，便从半空中垂直的掉了下来。
读完这篇课文我认为更羸是一个很善于观察、善于分析的人，因为如果是我们发现了大雁第一个反应就是“射”！而更羸却没有急于去射，他先对大雁进行观察，发现了这只大雁的不同之处，一个是叫声凄惨，一个是飞的速度慢。当他观察到这些特点以后，他还根据这些做了分析推理，判断出这是一只受过箭伤的大雁。最绝的是当他得出这个判断后，居然想出了只拉弓不射箭这个让人意想不到的办法。这个办法听起来令人难以置信，但却抓住了受过箭伤的大雁的心理特点，听到弓的声音，认为又有人来射它，为了躲避危险，就会不顾一切地往上飞。但这导致了它原来伤口裂开。更羸之所以可以做出正确的分析和判断，是因为他善于观察，勤于思考，并且能把自己的实际经验结合起来，对事物进行分析、推理，我们要学习他严密的推理、构思的方法。
《惊弓之鸟》这则成语故事告诉我们：不论对待什么事都要仔细观察、认真分析，然后加以推理、判断，就能得出正确的结论。
惊弓之鸟这篇课文写法上的特点是什么样的写法全文不仅用字极为准确,而且在写法上也极有特点,那就是：小至更羸对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的,不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点,也有力地突出了文章的中心内容.
仿写惊弓之鸟的课文写一篇作文【惊弓之鸟课文_仿写惊弓之鸟的课文写一篇作文】记得前些天，我正在写作业，老师不知道什么时候走到了我身边，还没等我反应过来，老师的手已经轻轻落在了我的头上。等我抬头看老师的脸，她应经把手指在了我的作业本。认真一看，啊呀！我写的字里面有一大堆错别字。“无”写成“天” ， “目”写成“且”，“认”写成“让” 。难怪老师的眉头会紧紧锁着不得舒展。
最近的自己的确有点怪，写作业时时不时就会写上一长窜的错别字。因此，每当上课时，最怕有人走过我身边；写作业时，一听到脚步声，整个人就提心吊胆，静不下心来写字，生怕旁边有人用锐利的眼睛找出我那一个又一个的错别字。越是这样，作业错误就越多。我同桌说：嗨，你最近成了一只“惊弓之鸟”啦！
其实也不止是作业，我上课的表现也在不断地退步，回想起前不久课堂上，老师正讲述着太阳的知识，而我却有口无心地读着语文书，老师叫我回答太阳表面温度有几千度？我沉默不语，后来我想了想，只得随口说了个3千度，同学们听了哈哈大笑，异口同声地说：两倍！此时的我羞愧万分，简直无地自容。从那以后，课堂上一只只小手中很少有我的手。我想：万一我错的话，那岂不是又会闹笑话。
这学期，自己做什么事情都是胆战心惊的。生怕老师在课堂上叫到我的名字，又怕看到老师在我写作业时走过来，看到自己的本子后紧锁眉头的样子。
是的，正如朋友所说，用“惊弓之鸟”形容自己最恰当不过的啦！