校训伴我成长_丰泽第二实验小学校训伴我成长作文 _生活经验

校训伴我成长小学生作文大全【校训伴我成长_丰泽第二实验小学校训伴我成长作文】老师说“人有人魂，师有师魂” 。校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，同时也是校园文化的核心内容。学校迎来了又一个发展的新时段，校领导的英明决策，“让教育上天入地，让师生顶天立地”，引领着我们全体师生和学校在专业和教育教学方面能得到进一步的提升。
一、校训缓解了我懒惰的坏毛病
从上幼儿园时，我就是个懒惰的孩子。不想起床，不想上学，甚至不想穿衣、吃饭。每当看到别人风风火火地赶去哪里时，我都会想：这么匆忙干什么呀？为什么不慢一点儿呢！小心跑得太快会摔跤。。。这样不积极的想法纵容了我懒惰的坏毛病。当踏进小学时，公告栏上的校训让我眼睛一亮：“让教育上天入地，让师生顶天立地” 。从见到这条校训开始，我就给自己规定：“不懒惰，用心做”这两条“个人训” 。每当我写作业写的不认真时，我就批评自己：“你这是怎么写的！刚给自己规定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了？你这样还怎么‘顶天立地’呀！”；每当我在体育课上对待老师布置的运动作业懒得做时，我就会想：“你不是给自己规定过不懒惰吗？想要‘顶天立地’ ，就得付出努力！你这样怎么。。。”我不容自己再想下去，跑到屋外，认真的复习起广播操来。。。总之，如果自己再懒的话，我会不纵容自己，直到“懒惰鬼”从我身上彻底地离开。
二、校训让我变成了乐观的孩子
又是期末考试的时候，因为我上次考得还不错，所以就有些飘飘然了。连最基本的“考试前要复习”都没做好。考试的那天终于来了，我信心满满地答完试卷，满怀希望地交上试卷。受过了几天的“煎熬”后，我一蹦一跳地来到了学校，考试的成绩却————你懂的，惨不忍睹。。。我伤心极了。走出学校时，我无意地瞧了一眼公告栏，那条校训又映入我的眼帘：“让教育上天入地，让师生顶天立地” 。我想：“不能遇到这么点小挫折就放弃?。〔痪褪强际悦豢己寐穑棵还叵担?下次继续努力，重新再来！你要做‘顶天立地’的学生?。痹谀谴慰际允录院?nbsp;，我再没有过像那次一样伤心，因为我不能太悲观了，要把事情都往乐观的方向去想！
校训激励我成长，也为我指引了前途的方向。校训，是你改变了我！
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校训伴我成长
俗话说：“没有规矩不成方圆” 。我国历来就是一个讲究礼仪、规范的国家。孔颖达《书序》中言：“所以恢弘至道，示人主以规范也。”要求历代君王学习《书》中“恢弘至道”的文章，以规范自己。岁月悠悠，世道轮回。然以“规范”为治国、治家之本未曾改变。
走进南小的校园，“做一个规范中求创新的文化人。”这句朴实睿智的校训赫然跃入眼帘。“规范”，一为典范之意。古有孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”今有教育学家陶行知先生曾说:“学高为师，身正为范。”一个人真正熟练掌握了一门技术，或者精通一门学问，可以去做知识的传播者，而要成为众人的典范，修身是必要的。修身，除了要用知识武装自己，还要立德。一个德才兼备的人，一定是众人的典范！我校校训以“规范”为首，治学的根本可见一斑。“创新”，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创。要求教师们努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。然而创新的基础是实践，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。我校校训独推“创新”，即是要求我们学习陶行知先生的教育理论：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，以学之所养，生活之积累，激发教育的灵感。教育从书本到人生，从狭隘到广阔，从字面到手脑相长，从耳目到身心兼顾，关注学生全身心地发展。
“文化人” ，笼统地说，就是一个有知识、有思想、懂艺术、会研究的人。作为文化人，他（她）的使命就是体现整个社会的外在文化，负责在社会发展中传播文化，用自己所掌握的文化来推动社会的发展与进步。学校文化是学校内涵发展的精神底蕴，是学校赖以生存和发展的重要根基。学校文化对师生思想的引领、情操的陶冶和智慧的启迪，具有不可估量的重要作用。我校校训立足于培养“文化人”，就是要开展各类读书活动，为师生营造浓浓的书香校园，润泽师生的美好心灵；就是要通过教育研究，构建教研文化，丰厚教师的文化积淀；就是要拓展教育内容，实施 “校本课程”，提升师生文化素养„„
“做一个规范中求创新的文化人”，一则简短朴实的校训，一句意味深长的箴言，它凝聚了南小人的智慧，体现了南小人的价值观、道德观，指引着南小师生追求高尚的人格魅力，不断汲取着前进的力量。
丰泽第二实验小学校训伴我成长作文校训，是一所学校的灵魂。它体现了学校的鲜明个性，是学校
人文精神的外在体现，是学校历史与文化的深厚积淀。
“求知明理，以就懿德”是我们学校的校训。“求知”便是求
得知识，探索知识；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是可
以成就美好的品德。
在学校里，我们要遵守纪律，尊重老师；在班级里，我们要团
结友爱，共同拼搏；在学习中，我们要勤奋好读，温故知新；在比
赛上，要以“友谊第一，比赛第二”的原则去竞争。
当我来到这所中学时，教学楼上醒目的大字引起了我的注意—
—求知明理，以就懿德。探索知识，明白道理，可以成就美好的品
德。这所多么有益的校训?。〈哟耍?我便以它为座右铭，把它写在
自己房间的墙壁上，以此来时时警戒自己，勤奋好学，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因为家中懒散的空气感染了我
，还是内心渴望悠闲的激动，我突发想着来一次，也就一次，违背
一下自己曾经定下的日程表。但又想起堆积如山的作业，我心里好
是矛盾。正当我想选择放松自己一天去玩的时候，我突然瞥见墙壁
上的几个大字——求知明理，以就懿德！我对自己之前的想法感到
羞愧：为什么一决定下来的事，我却不能坚持下去呢？
不记得当时的自己是有多懊悔，我只知道，从那一刻起，我斗
志昂扬，把作业全都完成了。
无独有偶，现在初三的我，对于学习已有些厌倦。不知是因为
坚持两年的奋斗，精神疲乏了，还是我前进的动力已快消失殆尽。
我，常在课堂上走神，讲话；在与同学讨论时，少了一分讨论的积
极性；而面对老师，却有点想避开。我是怎么了？是时间？是成熟
？把原本那个积极的我给淹没了？刚开始，我还一直以为那只是因
为成长，这是必然要经历的事。然而，当我又一次清楚地看到校训
时。我明白了：我只是在自欺欺人，这一切的一切，都是因为自身
的懒惰，造就了自己现在的颓丧样。
这一切，都要感谢校训。是你，让我懂得了求学中，要努力，
要坚持，要时时刻刻看清自己，认识自己的错误。
我的自觉，我的勤奋，我们得到的精神，都是从这个校园养起
的，都是因为校训而拥有的。
秋风飒爽，红日当空，在那个下午的校园，是如此的寂静祥和
。微风轻拂，拂来花香，拂来草香。这时，断断续续的“唰唰”声
打破了宁静。原来是值日生来打扫啦。没错，那是我们。我们在学
校组建了一队“时时刻刻值日队” 。我们不管刮风下雨，都会到各
个地方检查卫生。在别人打扫卫生时，我们会互帮互助，帮他一起
扫地。不管任务轻重，我们都会相助。因此，我们受到了许多表扬
。即使没有物质上的给予，但精神上的荣誉，鼓励都让我们感到奉
献精神是至高无上的。没错，这都是因为校训的启蒙，校训的激励
。
校训，是一所学校的灵魂，是学校的鲜明个性，更是鞭策我，
伴我成长的动力