过去分词作状语_过去分词作状语是非谓语的一种吗？如何区分只是状... _生活经验

过去分词作状语的位置。为您解答
按照文法，通常是这样的，过去分词可放在主句前作句首状语，后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。
但语言，尤其是状语是灵活的，通常我们遵守的情况是都符合文法的情况，但生活里很多即便不完全符合文法但我们也都明白和使用的情况，例如这里，不加逗号你就不知道这属于过去分词做状语了吗？不是的，对吧，所以不必过分拘泥。更多扩展补充
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补充
二，compared是过去分词做比较状语修饰前面的句子，也就是it is much easier for me to find a job这个情况

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好的，十分感谢。

补充
不不不，这次我不同意最佳答案的观点。逗号在英语中有着严格的要求，其实对于逗号的滥用，错误地进行连接其实比不会用逗号更多，这个英语里叫comma slice 。状语从句很多是没有逗号的，例如，At seven o'clock, the man arrived.如果去掉，是完全没问题的。反而要注意的是逗号的没必要的使用。比如，逗号不能连接并列句，不能连接并列动词，状语从句在前通常用，但在后就可以不用等等各种规定，不能说没有严格规定，校对时很多时候其实就在看comma slice 。

什么叫过去分词短语做状语过去分词兼有动词､副词和形容词的特征。过去分词作状语时，表示被动的或已完成的动作，在句中可作时间､原因､条件､让步､方式､伴随状语等。
过去分词(短语)作状语时，其逻辑主语通常就是句子的主语。过去分词(短语)作状语一般都用逗号同其它成分隔开。
1. 作时间状语时，可转换为when或while等引导的从句，通常放在句首。如：
Seen from the top of the hill (= When it is seen from the top of the hill), the school looks like a big garden.
2. 作条件状语时，可转换为once, if或unless等引导的从句，一般放在句首。如：
Given more attention (= If it was given more attention), the fire could have been avoided.
3. 作原因状语时，可转换为because, as或since等引导的从句，多放在句首。如：
Encouraged (= As she was encouraged) by the teacher, the girl was very happy.
4. 作让步状语时，可转换为though, although 或even if引导的从句，常放在句首。如：
Left (= Although she was left) alone at home, Jenny didn’t feel afraid at all.
5. 作方式或伴随状语时，常可转换为并列分句，可位于句首或句末。如：
Surrounded by his students, the teacher went into the lab. (= The teacher was surrounded by his students and he went into the lab.)
6. 过去分词(短语)作状语时，有时为了强调，前面可带连词when, while, if, though, as if, unless等。如：
When given a physical examination, you should keep calm.
现在分词的被动语态作状语和过去分词作状语有什么区别现在分词的完成被动式having been done，作状语的时候，从时间上看，现在分词的动作发生于谓语动作之前；从语态上看，和逻辑主语之间是被动的关系。
过去分词done作状语的时候，从时间上看，因为过去分词本身表示完成的动作，所以我觉得等同于“过去分词的动作发生于谓语动作之前”，毕竟已经先于谓语动作完成了；从语态上看，过去分词和逻辑主语之间也是被动的关系。
所以综合来看，现在分词的被动完成式having been done和过去分词done在作时间和条件状语的时候，并特么的没有太大的区别。这是五三英语里的两句话，比较起来其实没啥卵区别。
Given the wrong number，I can't contact him.
Having been given the wrong number, I can't contact him.
过去分词作状语可以和not连用吗过去分词作状语可以和not连用。例如: Not given a good chance to go to university, I had to do some part-time jobs. 意思是没有一个好机会上大学，我不得不做一些兼职工作。
过去分词作状语：过去分词作状语时，说明动作发生的背景或情况，其等同于一个状语从句。vt 过去分词作状语时与主句主语构成被动关系，表示被动和完成，vi 过去分词表示状态或动作的完成。
过去分词作状语用法：
1 作原因状语，等于as / since / because 引导从句
Moved by what she said ，we couldn’t help crying . = As we are moved by what she said …
2 作时间状语，等于when 引导时间从句，如果分词表示的动作与谓语的动作同时发生，可在分词前加when/ while / until 等使时间意义更明确。
When heated ， water can be changed into steam .
Seen from the hill，the park looks very beautiful .= When the park is seen from the hill…
3 作条件状语等于 if / whether 引导从句
Given more attention ， the cabbages could have grown better .= If they have been given more attention ….
Compared with you ， we still have a long way to go =If we are compared with you …
4 作方式或伴随状语
The actress came in ，followed by her fans .
She sat by the window ， lost in thought .
5 作让步状语
Much tired，he still kept on working .=（Although he was tired ，） he ….
6 独立主格结构：当分词的逻辑主语不是主句主语时，分词可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立主格结构。常用来表示伴随情况。
The boy rushed into the classroom，his face covered with sweat .
过去分词作形容词的用法作定语的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。
1、过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
2、过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁，多用于书面语中。
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功。
3、过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。
The meeting,attended by over five thousand people,welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。
4、用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上虽不直接修饰人，但它所修饰的事物仍与人直接有关。
The boy looked up with a pleased satisfied expression. 男孩带着满意的表情举目而视。

文章插图
扩展资料：
形容词化的过去分词，通常失去被动的含义，表示主语存在的状态，可以是表语、状语、补语、定语，我们最熟悉的词莫过于interested 感兴趣 sb be interested in sth.
英语中这样的词很多，有些还能用被动的意思理解如：
She was absorbed in the book. 她被这部电影吸引了。/她专心于这本书。
参考资料来源：百度百科-过去分词分词做作状语解释一下，要举例10句，例句要翻译，...分两部分（现在分词和过去分词）为楼主解读
1）【现在分词做状语】
现在分词短语可以用作状语，修饰句子中由谓语表示的主要动作。这个状语可以表示动作发生的时间、原因、结果、条件、方式或表示主要动作发生的伴随情况，通常相当于一个状语从句或并列分句。一般说来，这种结构的逻辑主语就是句子的主语。下面分述如下：
一、作时间状语
如果现在分词的动作和主谓语的动作同时发生，分词用一般式，有时其前可以加上连词while或when 。例如：
①Hearing the news，they all jumped with joy.(＝When they heard the news，they...)
听到这个消息时，他们都高兴得跳了起来。
②Walking slowly across the grass ， he pointed the gun at the lion and fired.
他慢慢地走过草地，把枪对准狮子就射击了。
③One day，while walking along the sands towards his boat，Crusoe saw in the sand the mark of a man's foot.
有一天，克鲁索沿着沙滩走向他的船时，在沙子里看见一个人的脚印。
如果现在分词的动作结束之后，谓语动词的动作才发生，现在分词应用完成式。这时分词所表示的动作有一定的持续性。如果用一般式就会给人感觉到似乎是"某人在做某事时就开始做某事"，容易产生误解。但是，如果现在分词是hear，see等表示感官的动词或是leave，arrive，turn，open等表示位置转换或情况改变的动词，现在分词所表示的动作发生后，主句的动作往往紧接着发生，那就不必用完成式，仍用一般式。例如：
①Having watered the flowers(＝After／When he had watered the flowers)，he began to cut the grass.
他把花浇好后，开始割草。
②Having eaten his dinner ， the boy rushed out.
那男孩吃完了饭就跑出去了。
③Hearing the footstep below(＝When he heard the footstep below)，he rose and went to the top of the stairs.
听见下面脚步声，他站起身来走到楼梯口去。
④Seeing a large cake flying through the air ， the driver pulled up quickly.
司机看见一只大蛋糕在空中掠过，赶紧刹车。
二、作方式状语
现在分词作方式状语很容易与伴随状语、同位语、定语相混淆。试分析下列句子：
...But later ， people developed a way of printing，using rocks.
……但是以后，人们利用石块发展了印刷术。
有人对该句using rocks提出了以下看法：
1)把它视作相当于一个非限制性定语从句。
2)把它视作a way of printing的同位语。
3)把它视作状语，表示伴随情况或方式。
笔者赞成第三种看法，表示方式状语(但不是伴随状语) 。因为句中using rocks表明人们用什么方法发明了一种印刷方法，是涉及到用how或by what means的回答问题，所以，如果把句中using前的逗号去掉，改为by，则句意保持不变。又如：
He earns a living by driving.他靠开卡车谋生。
They would be ableto reply to our signals by using similar methods.
他们将能用同样的方法回答我们的信号。
三、作目的状语例如：
①Pappy ran out to the gate and told him not to come fooling(＝to fool)round there no more.
巴比跑到大门口去叫他不要再到这儿来游荡。(钱歌川，《英语疑难详解》P237)
②The six blind men stood there begging for a meal.(＝in order to beg for a meal)六个瞎子站在那儿要饭。
四、作结果状语例如：
①I thought he was making fun of me，and ran faster than ever，reaching(＝so that I reached)the school yard quite out of breath.
我想他在拿我开玩笑，就越发跑得快了，到达校园时已经上气不接下气。
②Her husband died ten years ago ， leaving her with three children to look after.她丈夫十年前去世了，撇下她和三个孩子。
五、作伴随状语
伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。例如：
①He sat in the armchair，reading a newspaper.
他坐在扶手椅里读报。
②All night long he lay awake，thinking of the problem.
他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
六、作原因状语
现在分词短语作原因状语，尤其是be，feel ， know，recognize，fear等状态动词的现在分词(短语)，以及现在分词的否定式用作状语时，通常表示
原因。例如：
①Being sick，I stayed at home.我因病呆在家中。
②Not knowing her address，I can't write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
③Not having done(＝As he has not done)his homework ， he stayed at home.
由于他没完成作业，只好呆在家里。
七、作条件状语例如：
Taking(＝If you take)the path that leads out of the town ， you will come to a dense wood.
如果你沿着通向郊外的小道前进，就会走到一片密林处。
八、起补充说明作用
现在分词短语起补充说明的作用与伴随状语有些相似，但严格地说，它不是伴随状语，因为它所表达的情景不与句子的动作相伴而产生，实际上，它起着补充说明的作用，相当于一个并列分句，但比分句简洁、明快。例如：
①My train leaves at six，arriving in Chicago at ten.＝...and will arrive in Chicago at ten.
②The visiting Minister expressed his satisfaction with the talks，adding that he had enjoyed his stay here.＝...and added that he had enjoyed his stay here.
2）【过去分词作状语】
过去分词作状语
过去分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。如：
Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 从山顶上看，这个城市就像一个大花园。
Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.
入党以后，他决定献身于党的事业。
②表原因，相当于一个原因状语从句。如：
Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other.
激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。
Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.
受到了讲演的鼓舞，年轻人决定起来从事斗争。
③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。如：
Given another chance, he will do better.再给他一次机会，他会做得更好。
Compared with your brother, you should make greater efforts to study English.
和你哥哥相比，你应该更加努力学习英语。
If heated, water can be turned into steam. 水如果被加热，会变成水蒸气。
④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。如：
Exhausted by the running, they went on running after the robber.
尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。
Laughed at by many people, he continued his study. 尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。
⑤表方式或伴随情况。如：
The old man went into the room, supported by his wife.那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。
Seated at the table, my father and I were talking about my job. 我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。
过去分词作状语是非谓语的一种吗？如何区分只是状...

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状语除了伴随状语，状语从句还有别的形势吗？？

补充
我没有看懂你的问题哦。
英语中状语有：时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式、程度、伴随
其中前8个都可以做成状语从句，后面两个不可以。8个状语从句都有各自对应的连词。

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