词 的种类有哪些？词性都有哪些分类比方说有动词\形容词.....写回答共10个回答welonelyalways来自科学教育类芝麻团 2015-10-16现代汉语的词可以分为两类12种词性 。一类是实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词 。一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 。英语词性：prep. = 介系词(介词)；前置词，preposition的缩写pron .= 代名词(代词)，pronoun的缩写n .= 名词，noun的缩写v. = 动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写conj. = 连接词，conjunction的缩写s = 主词(主语)sc = 主词补语（有两种说法，一种表示主语补语=表语，一种表示一般表语属于主语补语）o = 受词 （宾语）oc = 受词补语（宾补）vi. = 不及物动词，intransitive verb的缩写vt. = 及物动词，transitive verb的缩写aux.v = 助动词 ，auxiliary的缩写adj. = 形容词，adjective的缩写adv. =副词，adverb的缩写ar.t = 冠词，article的缩写num. = 数词 ， numeral的缩写int. = 感叹词，interjection的缩写u. = 不可数名词 ， uncountable noun的缩写c. = 可数名词，countable noun的缩写pl. = 复数，plural的缩写
词性有哪些？
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词性指作为划分词类的根据的词的特点m现代汉语的词可以分为12类 ， 实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词 。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词 。从组合和聚合关系来说，一个词类是指：在一个语言中，众多具有相同句法功能、能在同样的组合位置中出现的词，聚合在一起形成的范畴 。词类是最普遍的语法的聚合 。词类划分具有层次性 。如汉语中，词可以分成实词和虚词，实词中又包括体词、谓词等，体词中又可以分出名词和代词等 。扩展资料：现代汉语词类分为实词、虚词、叹词、拟声词四个大类 。实词（有实际意义的词 ， 能独立充当句子成分，即有词汇意义和语法意义），包括体词（名词、数词和量词）、谓词（动词和形容词）、加词（副词）和代词（一个比较特殊的词类 。主要作用是替代，可替代名词、数词、量词、动词、形容词和副词 。所替代的对象不同，语法功能就不同） 。虚词（没有完整意义但有语法意义或功能的词 。其必须依附于实词或语句来表示语法意义，不能单独成句、单独作语法成分、重叠），包括关系词（连词和介词）和辅助词（助词和语气词） 。拟声词和叹词既不属于实词和虚词，同为特殊词类分类 。其特点是在句子中通常不跟其他词发生结构关系 。参考资料来源：百度百科-词性
按词性分类adj 形容词为一组 adv副词为一组n名词为一组pron介词为一组
英语词性分类prep = 介系词；前置词 ， preposition的缩写
pron = 代名词，pronoun的缩写
n = 名词，noun的缩写
v = 动词 ， 兼指及物动词和不及物动词 ， verb的缩写
conj = 连接词，conjunction的缩写
s = 主词
sc = 主词补语
o = 受词
oc = 受词补语
vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写
vt = 及物动词，transitive verb的缩写
aux.v = 助动词，auxiliary的缩写
a = 形容词，adjective的缩写
ad = 副词，adverb的缩写
art = 冠词，article的缩写
num = 数词，numeral的缩写
int = 感叹词，interjection的缩写
u = 不可数名词，uncountable noun的缩写
c = 可数名词，countable noun的缩写
pl = 复数，plural的缩写
现代汉语词性分类1、表示一般动作行为：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 。
[4]
词性都有哪些分类
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实词:名词、动词、形容词、数量词、代词 。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 。名词是表示人或事物的词 。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 。动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词 。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 。形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词 。例如： 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常 。数词 数词是表示数目和次序的词 。表示数目多少的叫基数词 。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零” 。表示次序先后的叫序数词 。如“第一、第二、第三”等等 。此外还有倍数、分数、概数 。量词是表示计算单位的词 。可分两类： 名量词表示人和事物的单位，动量词表示动作的量，也有专用和借用两类 。专用的如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟” 。借用的如“砍一刀”，“玩一天”的“眼、刀、天 。代词是有代替、指示作用的词 。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲 。指称或区别人、物、情况的叫指示代词 。拓展资料汉语中的许多词性，在不同的语境中词性会发生变化，也即在不同的语境中词性并不相同 。因此，要学好词性，必须掌握语境中的词性 。参考资料 百度百科词条 词性
现代汉语划分词类的标准是什么？请介绍现代汉语词类划分的基本情况 。
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现代汉语划分词类的标准是：词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能 。词可先粗略分出实词和虚词 。过去曾光以意义为标准，意义实在的叫实词，意义空灵的叫虚词 。现在把功能作为主要依据，认为：能够单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词 。实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词再细分为介词、连词、助词、语气词具体阐释如下：一、实词 （一）主体词 。它包括名词、动词、形容词 。它们表达的意义比较具体，往往充当主要的句法成分，而且它们的组合能力最强 ， 数量也最多 。名词 。名词大多可以受数量短语修饰，主要充当主语、定语、宾语 ， 不能作补语，不能受否定副词“不”的修饰，不能重叠 。它又分为方位词、处所词、时间词三类 。动词 。动词主要作谓语 ， 多数能带宾语，能受“不”的修饰，多数能重叠 。它一般可分为动作动词、心理动词和趋向动词三类 。形容词 。形容词常作谓语、定语、补语，不能带宾语，多数能受否定副词“不”和程度副词“很”修饰 。它包括性质形容词和状态形容词两类 。（二）数代词它包括数词、量词和代词，它本身的独立性较差 。数词 。表示数目和次序 。数词包括基数词和序数词 。表示数目的是基数词，它包括系数词如“一、二、三”等和位数词如“十、百、千”等；表示次序的是序数词如“第一、三层”等量词 。量词不能单独使用，要跟数词组合或跟指示代词组合 。它包括名量词和动量词 。代词 。代词是具有代替作用和指示作用的词，包括人称代词、指示代词、疑问代词三类 。（三）修饰词它包括副词和区别词 。它们的功能比较单一，分别修饰动词、形容词和名词 。副词 。修饰动词、形容词、它只能作状语，分为程度副词、范围副词、时间副词、否定副词、语气副词五类 。区别词 。它跟形容词有些相似，但它不能作谓语，它单独只能作定语，如“金项链，男同志，副处长，大型”中的“金、男、副、大”，此外，它跟“的”构成“的”字结构，如：男的、正的、大的、中性的，等等 。（四）声音词它包括叹词和拟声词 。它都模拟声音，叹词主要是模拟人发出的表示感叹、应答或招呼的声音，拟声词主要是模拟自然界的声音 。二、虚词虚词分为两类：（一）关系词 。它包括介词和连词，主要起介绍和连结作用 。介词主要引进跟谓词有关的对象，跟名词组合成介词短语修饰谓词或谓词性结构，如“从、对、用、把、将、按照、在、于”等等 。连词主要是把两个词、短语、分句或句子连接起来，以确定二者之间的逻辑关系，如“和、跟、同、即使、尽管、如果、而且、只有”等等 。（二）语助词 。它包括助词和语气词两类 。助词黏着在词或短语上面，表示附加意义，主要有结构助词“的、地、得”；时态助词“着、了、过”；其他助词如“似的、所、给、连、们”等 。语气词一般用于句末，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，如“了、呢、着、吗、吧、啊”等 。拓展资料词类是词的分类的结果，是以全部词为对象的 。词性是归类的结果 是以个别词为对象的 。例如我们把一个具体的词“桌子”，根据它表现出来的一系列语法特征归入到某个词类（名词）中去 。因此，我们可说“××词”而不能“名词”具有“名词词类” 。只能说“名词词类”具有“名词特性”，而不能说“名词词性”具有什么语法特征 。语法上给词分类，可以采用完全不同的标准 。可以从类别意义，也可以从外部形态变化 。参考资料来源：百度百科-词类划分
现代汉语词按语法功能可以分为哪些类别 ， 举例说明词类划分标准现代汉语目前分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是语法功能 。
词的语法功能：1词在语句里充当句法成分的能力；2实词与另一类实词的组合能力；3虚词依附实词和短语的能力
词的形态：1指构形形态；2构形形态
词的意义：这里指语法上同类词的概括意义或意义类别 。
关于现代汉语的词类划分标准，是一个比较难下准确定义的命题 。而且讨论的时间也已经很久了 。目前 ， 语法界就词类划分标准已基本达成共识，即划分词类的主要依据是词的语法功能、形态和意义 ， 其中主要是词的语法功能 。
英语单词的词性分类和汉语的词性分类的区别汉语的词主要可以分为两个大类，十五小类 。大类即实词和虚词 。其中实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、区别词、状态词，共九小类；虚词包括介词、连词、助词、语气词等四小类是虚词 。另外还有两类特殊的词，即拟声词和叹词 。英语单词根据词义及在句子中的作用划分为十大类类：其中实词包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词，外加疑问词；虚词包括介词连词、感叹词、冠词，外加助动词 。从以上的分类情况就可以看出英汉词类的异同 。
汉语词性分类汉语词性分类大全及介绍汉语词性分类
一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.
（－）名词名词是表示人或事物的词 。例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词 。例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示 辨析：七、请写出下列词语的词性
古代汉语和现代汉语词性分类的异同“少”在古代汉语和现代汉语中的词性、意义和用法的不同，主要体现在“少”读作shǎo时，有以下不同之处：
1、少作形容词时，古今汉语都有数量小的意思，而古代汉语还有薄弱、通“小”的义项 。例如：
力少而不畏强 。——《韩非子》少：薄弱 。
尿不能卒出,痛引少腹 。——《诸病源候论·石淋候》少：通“小” 。
2、少作动词时 ， 古今汉语都有缺少、亏欠两个义项，而古代汉语还有削弱、轻视的义项 。例如：
欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力 。——贾谊《治安策》少：减弱 。
儒生之徒亦自相少 。——王充《论衡》少：轻视 。
3、少作副词时 ， 古今汉语都有稍微的意思，而古代汉语还有一会儿的义项 。例如：
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗、牛之间 。——宋·
苏轼《前赤壁赋》少：一会儿 。
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英文单词按词性分类有几种 ？每种的缩写和完整形式。英语单词词性
n. 名词 v. 动词 pron. 代词
adj. 形容词 adv. 副词 num.数词
art. 冠词 prep. 介词 conj. 连词
interj. 感叹词
语词性缩写
prep = 介系词；前置词 ， preposition的缩写
pron = 代名词，pronoun的缩写
n = 名词，noun的缩写
v = 动词 ， 兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写
conj = 连接词，conjunction的缩写
s = 主词
sc = 主词补语
o = 受词
oc = 受词补语
vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写
vt = 及物动词，transitive verb的缩写
aux.v = 助动词 ， auxiliary的缩写
a = 形容词，adjective的缩写
ad = 副词 ， adverb的缩写
art = 冠词，article的缩写
num = 数词 ， numeral的缩写
int = 感叹词，interjection的缩写
u = 不可数名词，uncountable noun的缩写
c = 可数名词 ， countable noun的缩写
pl = 复数 ， plural的缩写
语气词 int.
缩写词 abbr.
abbr abbreviation(略)略语
adj, adjjadjective(s)(形)形容词
adv, advvadverb(s)(副)副词
adv partadverbial particle(副接)副词接语
aux auxiliary(助)助动词
cn countable noun(可数)可数名词
conj conjunction(连)连接
def art definite article(定冠)定冠词
egfor example(例如)例如
esp especially(尤指)尤指
etc and the others(等)等等
ie which is to say(意即)意即
indef art indefinite article(不定冠词)不定冠词
inf infinitive(不定词)不定词
int interjection(感)感叹词
n noun(s) (名)名词
neg negative(ly)(否定)否定的(地)
part adj participial adjective(分形)分词形容词
pers person(人称)人称
pers pron personal pronoun(人称代)人称代名词
pl plural(复)复数(的)
pp past participle (过去分词)过去分词
pref prefix(字首)字首
prep preposition(al) (介词)介词，介系词 ， 介词的
pron pronoun (代)代名词
pt past tense(过去)过去式
sb somebody(某人)某人
sing singular(单)单数(的)
sth something(某事物)某物或某事
suff suffix(字尾)字尾
un uncountable noun(不可数)不可数名词
US America(n)(美)美国(的)
vverb(s) (动)动词
[VP]Verb Pattern(动型)动词类型
v iverb intransitive(不及物动词)不及物动词
vt verb transitive (及物动词)及物动词
除这十大类词之外，英语还另有判断词yes和no 。
vi不及物动词
vt及物动词
[释义]
作为划分词类的根据的词的特点 。
[分类]
实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词 。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词 ， 有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 。
英语 词汇 按词性分类(动词/名词/形容词/介词等)一、词汇
词汇是学好英语的关键 ， 没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写 。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低 。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇 。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法 。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大 。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础 ， 读准英语音素是拼读音标的前提 。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写 。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力 。课堂上 ， 专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会 。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止 。再次，熟练掌握读音规则 ， 培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力 。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处 。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容 。我觉得这可是很大的缺撼 。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了 。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事 。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了 。记不住单词，学好英语就无从谈起 。所以突破单词这一难关非常关键 。记忆单词的方法很多 。
1.按读音记忆单词 。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标 ， 掌握字母及字母组合的读音规律 。将所有符合规则的单词归类记忆 。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音 。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等 。②按字母组合记忆 ， 掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS /。
2.分音节记忆 。单词不论长短 ， 如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的 。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易 。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快 。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率 。
如：orange是个兼类词 ， 作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁” 。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样 。这样有意识地去分辨记忆就容易多了 。
4.联想记忆来记单词 。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的) ， look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等 。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖) ， in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等 。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆 。
同时还可以联想到一些义同形不同的词 。如：由cost联想到pay ， take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较 。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类 。
A.按词性归类 。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等 。
B.按用途归类 。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等 。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词 。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性 。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用 。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆 。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等 。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的 。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语 。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语 。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来，get dressed穿衣服，get back取回；回来 ， got on 上车，get off下车，get to 到达 ， get out of从……出来, get lost迷路 。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐 。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心 ， 有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事 。
此外 ， 老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用 。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆 。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆 ， 也就不会遗忘了 。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆 。记忆单词时 ， 除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差 。
②眼到—仔细观察单词的写法 。③口到—口里要念着单词 。④耳到—听着
自己的读音 。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词 。不要偷懒，
一定要边记边壁划 。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词 。
有的同学认为单词的识记真很麻烦 。其实并不麻烦 。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯 。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想 。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记 。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的 。
你应该在每学习一课之前，先进行预习 。预习可以提前扫清听课中的障碍 。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节 。在上课前迅速
补上这部分知识 ， 这样，在理解新知识时就会很顺利 。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习 。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础 。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心 。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权 。
首先，熟悉并能记住大部分生词 。校正单词读音 。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下 ， 要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力 。用这种方法校正单词读音 ， 还可增强语感 。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然 。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考 ， 多角度地分析、推
敲 。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出 ， 那心里可真是
一种说不出的痛快 。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题 。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具 。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的 。选择填空是考查语法的一个重要题型 。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等 。覆盖面较广 。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的 ， 即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误 。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视 。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去 。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生 。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙 。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目 。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念 ， 但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态 ， 而且时态的关键表述在句子的谓语动词上 。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误 。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用 。
1.掌握连系动词be ， feel ， look，get，turn等与表语连用的一般用法 。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别 。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中 。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用 。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了 。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用 ， 若要连用，就必须改变结构 ， 可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词 。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep ， buy→have ， die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out ， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of ， put on→wear ， catch a cold→have a cold等 。
3.掌?罩
2015考试说明英语词汇按词性分类英语词汇按词性分类
英语里的词汇分为10种词性，
实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词 。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：介词、连词、助词、感叹词 。
分别是：
n. 名词
v. 动词
pron. 代词
adj. 形容词
adv. 副词
prep. 介词
conj. 连词
num.数词
art. 冠词
int. 感叹词
词性分类汉语的词可以分为12类 。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词 ， 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词 。
一．名词：表示人和事物的名称的实词 。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机" 。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易" 。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法" 。
3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等 。
名词同义词着重点往往表现在所指事物的特点方面 。“才能”与“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长 。
二．动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化 。
1、有的动词表示一般的动作，来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等 。
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分" 。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展" 。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词" ， 如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去" 。
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词 。
动词同义词着重点往往表现在动作的方式方法上 。“发现”和“发明”，前者词义侧重于找到，后者侧重于创造 。“化装”与“化妆” ， 前者侧重于装扮，后者侧重于“打扮” 。
三．形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶" 。
形容词同义词着重点往往表现在所指事物的性质、状态上 。“陡峭”和“峻峭”，前者侧重山的坡度大而陡直 ， 后者侧重于山势的高而险 。
四．数词：数词是表示事物数目的词 。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半" 。
五．量词：量词是表示事物或动作单位的词 。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词 。
单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；
度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米" 。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场" 。
六.代词
代词能代替实词和短语 。表示指称时，有定指和不定指的区别 。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等 。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义 ， 介乎虚实之间 。
1、人称代词：代替人或事物的名称 。我 你 您他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱
们 自己 别人 人家 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用 。例如：我自己 你们自己 大家自己）
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里（问处所）几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）什么 怎样什么样 （问方式行动）
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所）
这会儿 那会儿（指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰 。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分 。
七．副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，
如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等 。
副词通常用在动词、形容词前面 。
如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语 ， 如"高兴得很、喜欢极了" 。
八．介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语 。
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为 。
九．连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落 。
如"和、及、或者、或、又、既" 。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而……虽然……但是" 。
十．助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词 。助词可以分为三类 。
一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；
一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇" 。
十一．叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词 。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀” 。叹词总是独立成句 。
十二．拟声词：这是模拟声音的词 。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦" 。
汉语词性的分类及其定义词性指作为划分词类的根据的词的特点 。现代汉语的词可以分为12类 。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词 。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词 。
一．名词
表示人和事物的名称的实词 。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机" 。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易" 。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法" 。
3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等 。
二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化 。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等 。2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分" 。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展" 。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去" 。
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样 ， “是”也成为判断动词 。
三．形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……” 。
状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很” 。
四．数词
数词是表示事物数目的词 。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半" 。
①基数： 一、二、百、千、万、亿
②序数 ：第一、第二、第三
③分数 ：十分之一、百分之二十
④倍数 ：一倍、十倍、百倍
⑤概数 ：几(个)、十来(个)、一百上下
五．量词
量词是表示事物或动作单位的词 。汉语的量词分为名量词和动量词。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词 。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米" 。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位 ， 如"次、下、回、趟、场" 。
六.代词
代词能代替实词和短语 。表示指称时，有定指和不定指的区别 。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等 。他不常指某一定的人物 ， 也就不可能有一定意义，介乎虚实之间 。1、人称代词：代替人或事物的名称 。我 你 您他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 大家 大伙（自己能和其他代词连用 ， 起强调作用 。例如：我自己 你们自己 大家自己）2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）什么 怎样什么样 （问方式行动）3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所）这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰 。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当 ， 它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分 。
七．副词
副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等 。
副词通常用在动词、形容词前面 。如"就来、马上走、十分好、重新开始" ， 只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了" 。
八．介词
介词总是同其他的词组合在一起 ， 构成介词短语，做定语、状语和补语 。
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为 。
九．连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落 。如"和、及、或者、或、又、既" 。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是" 。
十．助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词 。助词可以分为三类 。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；
一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇" 。
十一．叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词 。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀” 。叹词总是独立成句 。
十二．拟声词
这是模拟声音的词 。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦" 。
词的分类有哪些？
文章插图
从构成方式来看 ， 可以分成：一、单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词 。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等 。二、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词 。单纯词 整个词只能表示一个意思，不能拆开 。1、单音节单纯词人、鸟、山、高、绿、走、飞2、双音节单纯词分为联绵词、音译词、象声词、叠音词、联绵词：a、双声型：仿佛 忐忑 玲珑 恍惚 参差 蜘蛛 忸怩 澎湃b、叠韵型：从容 萧条 龌龊 腼腆 蜻蜓 徘徊 哆嗦 迤俪c 、其他型：芙蓉 婀娜 囫囵 妯娌 蝙蝠3、多音节单纯词，主要是音译词和象声词法西斯 高尔夫 迪斯科 奥林匹克 哗啦啦 丁零当啷合成词，是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义 。一般有以下几种结构：1、并列式：又叫联合式 。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的 。2、偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素为主 。3、支配式：又称动宾式 。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象 。4、补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主 。扩展资料：词语的释义方法1、定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明 。2、比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明 。3、对换法：用熟悉的，已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释 。4、合成法：先逐词解释，后综合概括 。5、探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异 。6、意符法：就是利用形声词的意符来释词 。参考资料：百度百科-词语
语文中 ， 词性分哪几种，每种是什么；短语类型有几种，是什么；句子成分怎样划分；复句与单句的区别1.小船无声地,但是飞快地前进 。（单句）
2.因为他 ， 敌人的愿望就没有达到.（因果复句）
3.她终于站了起来，离开了那死者 。（承接复句）
4.我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼 。(解说复句)
短语的类型有哪些短语的功能主要指短语作为一个整体在句子中充当句法成分的功能 。
根据语法功能，可以将短语分为体词性短语、谓词性短语和附加性短语三类 。
（一）体词性短语
（二）谓词性短语
（三）附加性短语
一）体词性短语
体词性短语是语法功能相当于体词、主要作主语或宾语的短语 。
体词性短语包括：
定中短语
体词性联合短语
同位短语
“所”字短语
“的”字短语
量词短语
方位短语
（二）谓词性短语
谓词性短语是语法功能相当于谓词、主要作谓语的短语 。
谓词性短语包括：
主谓短语
述宾短语
述补短语
谓词性联合短语
状中短语
连谓短语
兼语短语
（三）附加性短语
附加性短语是语法功能独特的一类短语，包括介词短语和比况短语 。
附加性短语主要作状语修饰谓词性词语，一般不能单说或单用，不能作主语、谓语和宾语 。
1、介词短语
介词短语的主要语法功能是作状语修饰谓词性词语 。
公司应该按照市场行情及时进行价格调整 。
一道闪电把整个窗户都照亮了 。
他们沿着河边 ， 慢慢向上游新桥那里走 。
大家都为这件事感到高兴 。
介词短语还可以作定语、补语等成分 。
在病中他想的最多的还是对家乡、对祖国、对人民的感情 。(定语)
对问题的认识，还不深刻 。（定语）
雪粉钻到衣领里，和汗水搅成一起 。（补语）
我对生活的看法并不太拘泥于形式 。（补语）
2、比况短语
比况短语的主要语法功能是作状语 。
长睫毛下的两只大眼睛 ， 会说话似的扑闪着 。
他吓得杀猪般嚎叫起来 。
那只警犬箭似的冲出门外 。
他触电一样哆嗦了一下 。
比况短语还可以作定语、补语等成分 。
他的眉头皱了两皱，拉开轰雷似的喉咙直吼 。（定语）
又是一阵暴风雨般的呼喊 。（定语）
他的腿冻出了冻疮，痛得钻心一般 。（补语）
他急得热锅上的蚂蚁似的 。（补语）
比况短语一般要在动词省略的情况下才能作谓语 。
油绿色的果珠儿翡翠似的 。（谓语）
从句分为名词性从句和()性从句，他们分别有什么类型？从句分名词性从句（主从 表从宾从 同位从）形容词性从句（定从）副词性从句（状从） 其中状从还分好多种 像让步状从 原因状从 结果状从 时间状从之类的.还有就是你要想知道一个从句属于什么分类的就看它在主句中相当于什么 比如在主句中相当于名词的就叫名词性从句
词类活用-6大类型.【词性分类】词类活用6大类型
(一)名词作状语
解释下列各句中用作状语的名词 。
1．常以身翼蔽沛公 。(《鸿门宴》)(翼：像翅膀一样)
译文：(项伯)常常用自己的身体像翅膀一样遮掩住刘邦 。
2．吾得兄事之 。(《鸿门宴》)(兄：像对待兄长一样)
译文：我将像对待兄长一样地款待他 。
3．箕畚运于渤海之尾 。(《愚公移山》)(箕畚：用竹筐)
译文：用竹筐把土石运送到渤海的尽头去 。
4．度已失期 。失期，法皆斩 。(《陈涉世家》)
(法：依据秦的法律)
译文：估计已经误了约定的期限 。误了期限 ， 依据秦的法律都要杀头(斩首) 。
5．沛公已去 ， 间至军中 。(《鸿门宴》)(间：从小路)
译文：刘邦已经走了 ， (估计)从小路已经回到军中 。
6．臣欲奉诏奔驰 ， 则刘病日笃 。(《陈情表》)(日：一天比一天)
译文：臣想奉诏离家赴任 ， 但是祖母刘氏的病一天比一天重 。
7．上食埃土 ， 下饮黄泉 。(《劝学》)(上、下：向上、向下)
译文：向上吃地上的泥土，向下喝地下的泉水 。
[规律小结]
(1)名词作状语表示动作行为的状态，翻译时需要在活用的名词前加一“像”字 。如上面第1句中的“翼” 。
(2)名词作状语表示对人的态度 。翻译时需加上一串文字：“像对待……一样” 。如上面第2句中的“兄” 。(3)名词作状语表示动作行为所涉及的工具与方式(译文(