诗歌的表现手法
诗歌的表现手法有几种你知道古诗词常用的表现手法有哪些吗
诗歌表现手法有哪些这位朋友您好！
我国古代诗歌比如《诗经》其表现手法有赋、比、兴 。具体意思是：赋：平铺直叙，铺陈、排比 。相当于现在的排比修辞方法 。比：比喻 。相当于现在的比喻修辞方法 。兴：托物起兴 ， 先言他物，然后借以联想 ， 引出诗人所要表达的事物、思想、感情 。相当于现在的象征修辞方法 。兴就是以情寓于象中，此象乃是意象也，故兴有有我之境与无我之境 。
现代诗歌中表现手法趋于类型的细化，具体手法为：象征、意象、反讽、冷抒情、小说化、象形（图画诗）等 。
希望在下的回答能尽微薄之力！
诗歌常用的表现手法有哪些？写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）〕 ， 常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念 ， 照应，联想 ， 想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山 ， 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写 ， 托物寓意、咏物抒情等 。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明 。（其实也属于艺术表现手法） 。
而修辞方法则是比较具体的一种句式，常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 。
1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成 。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点 。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显 ， 化抽象为具体 。
2．比拟：包括拟人和拟物两类 。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写 。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动 ， 蕴含丰富 。
3．借代：用借体代本体 。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体 。比喻要求本体与喻体有相似点 ， 借代要求借体与本体有相同处 。借代可使表达具体形象 。
4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小 。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半 。”后一句使用了“缩小”的夸张 。夸张要合情合理 ， 其作用是烘托气氛 ， 增强联想 ， 给人启示 ， 增强表达效果 。
5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗” 。对偶有宽对、严对之别 。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子 。有正对、反对、流水对等类型 。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅 。
6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成 。其作用在加强语气、强调内容、加重感情 。
7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考 。
8．反问：也是无疑而问 ， 但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思 。有强化语气、强化情感的作用
诗歌的艺术手法有哪些
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诗歌的艺术手法主要有：1、直抒胸臆如:“黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还 。”(《从军行》•王昌龄)2、融情于景如:“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新 。”(《送元二使安西》王维)3、托物言志如:“千岩万壑处深山，远看方知出高处 。溪涧岂能留得住 ， 终归大海作波涛 。”(《瀑布联句》•李忱)再如:“居高声自远 ， 非是藉秋风 。”(《蝉》•虞世南)4、托物起兴如“一叫一春残，声声万古冤 。”(《子规》余靖)再如“孔雀东南飞，五里一徘徊 。”(《孔雀东南飞》)5、巧用衬托如:“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼 。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤 。”(《台城》•韦庄);侧面烘托如: “红籍香残玉箪秋，轻解罗裳，独上兰舟 。”(《一剪梅》•李清照)再如:“欲验春来多少雨 ， 野塘漫水可回舟 。”(《春雨》•周邦彦)6、联想巧妙如“三湘衰鬓逢秋色 ， 万里归心对月明 。”(《晚次鄂州》卢纶7、细节逼真如“有约不来过夜半 ， 闲敲棋子落灯花 。”《约客》•赵师秀8、欲扬先抑如:“新年都未有芳华，二月初惊见草芽 。白雪都嫌春色晚 ， 故穿庭树作飞花 。”(《春雪》•韩愈)9、欲抑先扬如“宣室求贤访逐臣，贾生才调更论 。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 。”(《贾生》李商隐)10、以动写静如:“空山不见人，但闻人语响 。” (《鹿柴》•王维)再如:“泉声咽危石，日色冷青松 。”(《过香积寺》•王维)11、以静写动如:“人闲桂花落,夜静春山空 。月出惊山鸟,时鸣春涧中 。”(《鸟鸣涧》)•王维 。全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景,以静写动 。花落、月出、鸟鸣虽是动景,然而最终的目的是要写出山间的幽静 。12、以虚写实如:“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上 。冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳 ， 酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄 。”(《[双调]水仙子•寻梅》乔吉)13、以实写虚如: “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。” (《虞美人》•李煜)词中将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚 。14、虚实相间如:“王浚楼船下益州，金陵王气黯然收 。千寻铁锁沉江底 ， 一片降幡出石头 。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流 。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋 。”(《西塞山怀古》•刘禹锡)前四句，只一句写晋军 ， 往下全写东吴，可实写东吴，也虚写晋军 。15、乐景写哀如:“江碧鸟逾白，山青花欲燃 。今春看又过 ， 何时是归年 。”(《绝句二首》•杜甫)再如:“江上信美，终非吾土，何日是归年 。”(《越调•平湖乐》•王恽16、巧用问答如:“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森 。”(《蜀相》•杜甫)再如:“何人一纸防秋疏 ， 却与山窗障北风 。”(《山窗新糊有故朝封事稿阅之有感》•林景熙)17、巧用比喻如:“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》•刘禹锡)再如:“欲把西湖比西子 ， 淡妆浓抹总相宜 。” (《饮湖上初晴后雨》苏轼)18、巧用讽喻如“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?”(《临安春雨初霁》•陆游)19、巧用借代如:“住近湓江地低湿 ， 终岁不闻丝竹声 。”“丝竹”代音乐(《琵琶行》•白居易);再如:“但令归有日，不敢恨长沙 。”(《度大庾岭》•宋之问)“长沙”代贾宜 。20、巧用双关如:“东边日出西边雨，道是无晴还有晴 。”“晴”谐“情”(《竹枝词》•刘禹锡);再如“春蚕到死丝方?。娉苫依崾几伞?《无题》李商隐)“丝”谐“思” 。21、巧用夸张如:“白发三千长 ， 缘愁似个长 。”(《秋浦歌》•李白);再如:“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 。”(《琵琶行》•白居易)22、巧用拟人如:“人面不知何处去，桃花依旧笑春风 。”(《题都城南庄》•崔护)再如:“有请芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”(《春日》秦观)23、巧用对比如:“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣 。宫女如花满春店，只今唯有鹧鸪飞 。”(《越中览古》•李白);再如:“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 。”(《雁歌行》•高适)24、巧用白描如:“鸡声茅店月，人迹板桥霜 。”(《商山早行》温廷钧)再如“陌上柔桑破嫩芽 ， 东邻蚕种已生些 。”(《鹧鸪天•代人赋》•辛弃疾)25、巧用典故如:“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?”《金陵驿》•文天祥 。“旧家燕子”典出刘禹锡《乌衣巷》 。26、巧用象征如:“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误 。”(《踏纱行》贺铸)再如:如 “红豆生南国”(《相思》•王维)该诗首句托“红豆”起兴,暗喻后文相思情,用语...全诗选择象征赤诚友爱的红豆来寄托情思,语浅情深,意味深长 。27、巧用反复如“而今识尽愁滋味，欲说还休 ， 欲说还休，却道天凉好个秋 。”(《丑奴儿•书博山道中壁》•辛弃疾;再如“莫，莫，莫……错，错，错 。”(《钗头凤》•陆游)28、巧用互文如:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。”《晓出净慈寺送林子方》杨万里;再如“主人下马客在船 。”(《琵琶行》•白居易)29、巧用曲笔如:““独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 。”(《九月九日忆山东兄弟》王维)再如“邯郸驿里逢冬天，抱膝灯前影伴身 。想得家中夜深坐，还应说着远行人 。(《邯郸至除夜思家》白居易)30、言有尽而义无穷如:“今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟 。”(《债中行》•岑参)再如“荆吴相接水为乡 ， 君去春江正渺茫 。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠 。”(《送杜十四之江南》•孟浩然)31、诗中有画画中有诗如:“桃红复含宿雨,柳绿更带春烟 。花落家童未扫,莺啼山客犹眠 。”(《田园乐》•王维)诗人在这首诗中为我们描绘了一幅一个雨后的早晨田园生活的宁静闲适而又美好的生活图景，正是“诗中有画画中有诗”32、开门见山如:“江南好，风景旧曾谙 。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。能不忆江南 。”(《忆江南》•白居易)33、卒章显志如 “夜半来，天明去 。来如春梦儿多时?去似朝云无觅处 。” (《花非花》•白居易)“夜半来，天明去”，谁来谁去?读到此不了解 。最后两句“卒章显志”使不可捉摸的本意显现出来了 。34、首尾呼应如:“风劲角弓鸣，将军猎渭城 。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 。忽过新丰市，还归细柳营 。回看射雕处，千里暮云平 。”(《观猎》•王维)首联风起云涌，与出猎紧张气氛相应;尾联是风定云平 ， 与归猎后踌躇容与的心境相称 。35、不着一字尽现风流如:“寒雀满疏篱 ， 争抱寒柯看玉蕤 。忽见客来花下坐，惊飞，蹋散芳英落酒卮 。痛饮又能诗，座客无毡醉不知 。花谢酒阑春到也 ， 离离，一点微酸已著枝 。”(《南乡子》•苏轼•梅花词，和杨元素)写寻梅 ， 全诗56字，竟不见一个“梅”字 。正所谓“不着一字尽现风流” 。36、平中见奇如:“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣 。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴 。” (《过山农家》•顾况) ;诗句似不经意，叙述小事，而农家气息、山农形象却跃然纸上 。
诗歌表现手法有哪些？
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1、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出 。如：前不见古人，后不见来者 。念天地之悠悠，独怆然而涕下 。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀 。2、借景抒情诗歌的前两句写景，后两句抒情 。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月 ， 笼罩着寒水白沙 。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体 。3、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界 。如：采菊东篱下，悠然见南山 。山气日夕佳，飞鸟相与还 。此中有真意，欲辩已忘言 。诗句表面上是写景 ， 而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界 。4、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写 。如：月黑见渔灯，孤光一点萤 。微微风簇浪，散作满河星 。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成 。5、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来 。如：垂緌饮清露，流响出疏桐 。居高声自远，非是藉秋风 。虞世南《咏蝉》诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水 ， 阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来 。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量 。
诗词的表现手法有哪些你知道古诗词常用的表现手法有哪些吗
诗歌的表现手法有几种
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我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴” 。1.赋赋就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来 。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的 。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群 。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪 。赋是最基本的表现手法，赋中比兴，或者起兴后再用赋 。汉乐府和汉代某些五言诗也与汉赋互相影响，更将铺陈与排比相结合 ， 相得益彰 。2.比比就是类比，是其中最基本的手法，用得最为普遍 。以彼物比此物，诗人有本体或情感，借一个事物作类比一般说，用来作比的事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象 。形象生动，鲜明突出事物（事情）的特征 。《诗经》中比的运用很广泛，比较好理解 。其中整首都以拟物手法表达感情的比体诗，如《魏风·硕鼠》《小雅·鹤鸣》，独具特色：而一首诗中部分运用比的手法，更是丰富 。3.兴兴 ， 先言他物以引起所咏之词 。从特征上讲 ， 有直接起兴、兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式 。激发读者的联想 ， 增强了意蕴 ， 产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果 。如《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞，五里一徘徊” 。扩展资料：关于“赋、比、兴”的研究，除了穿凿说诗的消极影响外,它的积极意义是：通过长期地研究和探讨，不仅认识到这些富有民族特色的艺术表现方法各自的特点 ， 它们在文学创作中的相互作用和影响；而且认识到广博的生活阅历、真挚的情感、形象化的表现等等对于它们的重要性，以及意余言外的浓郁诗味对于读者产生强烈美感的重要性 ， 就使得关于“赋、比、兴”的艺术思维和表现方法在理论上的认识日趋深刻和完善，在创作中的表现和运用日趋丰富和完美 。这些对于创作规律的认识，大大丰富了中国古代的文学理论 。参考资料：百度百科-诗歌
诗词里的表现手法有哪些？
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诗词里常见的表现手法有这些：1、【渲染】 渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法 。2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出 ， 用另一些事物放在一起来陪衬或对照 。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬 。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出 。此种手法常与渲染手法结合起来使用 。4、【动静结合】指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法 。5、【化动为静】就是在诗中将动景化为静景来写 。6、【虚实结合】是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达相同的情感 。7、【以乐景写哀情 】属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪 。8、【抑扬 】 对人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬 。9、【比兴】所谓比 ， 就是比喻，比拟 。所谓兴，就是在诗的开头‚先言他物‛，以引出后面的正文 。10、【白描与工笔】白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，启知于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法 。工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘 。11、【意象组合】意象组合类似于电影中的蒙太奇手法，诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中 ， 给人以鲜明的形象感 。12、【铺排】即《诗经》表现手法中的‚赋‛，它指的是对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述 。13、【重章叠句】指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法 。14、【以小见大】指写的是小题材反映的是大问题的一种写法 。15、【曲笔】曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法 。扩展资料：表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段 。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明 。记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧 。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等 。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民 ， 采用的是象征的写作方法 。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法 。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等 。总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言 。因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分 。参考资料：百度百科-表现手法
诗歌的表现手法有哪些，分别举例阐述
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诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用 的传统表现手法有“赋、比、兴” 。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋 ， 三曰比 ， 四曰兴，五曰雅，六曰颂 。”这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法 。赋是直接陈述事物的表现手法 。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也 。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法 。比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情 。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也 。”朱熹说：“比者 ， 以彼物比此物也 。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成 。兴是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法 。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也 。取譬引类，起发己心 ， 诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也 。”朱熹更明确地指出：“兴者 ， 先言他物以引起所咏之辞也 。”如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法 。这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响 。扩展资料文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容：（一）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；（二）、表达方式及表现手法：1、表达方式： 记叙、议论、描写、抒情 。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现 ， 我们要了解一些常见的艺术手法 。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点 。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融） 。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等 。2、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等 。（二）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等 。参考资料百度百科-表现手法
诗歌常见表现手法1．对比（对照）
2．虚实结合（联想和想象）
3．正意反说（反语）
4．反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用）
5．动静结合（以动衬静、以声衬静）
6．借古讽今
7．直抒胸臆
8．借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，间接抒情）
9．托物言志
10．用典
11．比喻
12．拟人
13．双关
14．反复
15．夸张
16．互文
17．设问
18．烘托、渲染（有时用“侧面描写”）
19．抑扬法(先扬后抑、先抑后扬)
20．多角度描写
一般前九种都是常用的，并且需要了解，掌握，后十一种了解即可，因为这些表现手法除了在诗歌中 ， 在文章中也常用，相信你早就学过这些修辞，就不需要在这些方面浪费时间，了解就行 。
诗歌的表现手法有哪些
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诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴” 。这三种表现手法 ， 一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响 。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：1、比拟刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声 ， 或方于貌 ， 或拟于心，或譬于事 。”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证 。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物 。2、夸张就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想 。3、借代就是借此事物代替彼事物 。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想 。扩展资料：语言是一切文学作品的基本材料 。诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言 。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容 ， 这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点 。相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗容易把握 。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵 ， 尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义 。诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的 。鉴赏诗歌必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗 ， 通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些诗 ， 既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情 。要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征 。有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象 。有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵 。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面 。参考资料来源：百度百科-诗歌
诗歌常用表现手法有哪些 ， 各有什么作用表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等 。表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题 ， 必须熟悉常用的一些表现手法 。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类 。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种 。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆 。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》 ， 一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 。问渠那得清如许 ， 为有源头活水来”，一般是哲理诗 。
描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬 。正衬如“桃花潭水深千尺 ， 不及汪伦送我情” 。反衬又有动静衬，如“明月松间照 ， 清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等 。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙” 。(3)对比 。(4)白描 。如“春种一粒粟，秋收万颗籽 。田野无闲田，农夫皆饿死” 。
修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴 。如“关关雎鸠，在河之洲 。窈窕淑女，君子好逑” 。先言它物引起所咏之物 。(2)比喻 。(3)拟人 。(4)夸张 。(5)双关 。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情” 。(6)用典 。如“商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱《后庭花》” 。此外还有设问、反问、反语等 。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法 。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法 。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情 。
古诗常用的表现手法及作用古诗中常用技巧和作用：
1．直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出 。
2．借景抒情
属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情 。
3．托物言志
属间接抒情的一种 ， 托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿 。
4．情景交融
在景物描写中融人了作者的主观感情 ， 使诗歌达到“物我合一” ， 分不清哪是“景”，哪是“情” 。
5．动静结合
指对人、事、景处于动态和相对静态时的描写 。
6．以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态 。(反衬 ， 是用相反的东西衬托 。反衬法有以动衬静、以静衬动、以苦衬乐、以乐衬哀、以丑衬美、以美衬丑等 。)
7．乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪 。(另外还有哀景写乐)
8．以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结 ， 使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽 。
古代诗歌鉴赏中的表现手法有哪些你知道古诗词常用的表现手法有哪些吗
诗词里的表现手法有哪些？
文章插图
一、用典 （一）用事：借古抒怀 ， 借历史故事表达作者的思想感情，立场态度等 。（二）引用或化用前人诗句，加深诗词意境，使人联想而寻意于言外 。二、想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程 。 三、联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型 。四、衬托或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出 。有正衬和反衬两种 。 五、渲染 环境、景物作多方面的描写形容 ， 以突出形象，加强艺术效果 。 六、象征 用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情 。也就是借助于特定具体的事物 ， 寄寓某种精神品质或抽象整理 。 扩展资料：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文的写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说体的表现技巧：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念等 。参考资料：表现手法-百度百科
语文古诗词鉴赏中表现手法有哪些赋、比、兴 ， 虚实结合，用典 ， 联想 ， 想象，衬托或烘托，渲染 ， 象征，对比，抑扬，直抒胸臆，借景抒情，融情于景，托物言志 。这是全部表现手法 。
表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法 。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论 。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种 ， 直接抒情又叫直抒胸臆 。间接抒情常见的有借景抒情、托物言志借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感 。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧 ，
①渲染 。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容 ， 以突出形象，增强艺术效果 。
②衬托 。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写 ， 作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出 。借描绘别的事物以突出主要对象 。
③对比 。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感 。
④用典 。
即在诗歌中援引史实，使用典故 。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼 ， 又可增加内容的丰富性 ， 增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力 。
⑤象征 。
象征是一种托物寓志的表现手法 ， 在特定的事物中 ， 寄托某种精神品质或抽象事理 ， 由于长期使用，已被人们普遍接受 。
⑥移情 。
移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲 。
⑦虚实相生 。“寒蝉凄切，对长亭晚 ， 骤雨初歇 。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发 。执手相看泪眼，竟无语凝咽 。”上片除“念-阔”外 ， 写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情 。
⑧抑扬 。
指欲抑先扬或欲扬先抑 。
3、修辞手法的运用 。
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问）
采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；
采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；
采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧 。
1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景 。可分为明喻、暗喻、借喻 。有突出事物特征 ， 把抽象的事物形象化的作用
2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物 。借代可用部分代表全体，具体代替抽象 ， 用特征代替人 。
3、夸张 ， 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述 。有更突出、更鲜明地表达事物的作用 。
4、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思 。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄 。
5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物 。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用 。
6、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来 。
7、设问，先提出问题，接着自己把看法说出 。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问 ， 深化主题，令人回味 。
8、反问，用疑问的形式表达确定的意思 。用来加强语气，表达强烈感情 。
古诗词鉴赏中能表现手法主要有哪些?古诗词鉴赏之表现手法
表现手法又叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧 。
1、用典
用典有用事和引用前人诗句两种 。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀 。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外 。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事 。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概 。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径 ， 表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心 。
“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）
“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写 。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨 。
又如：李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心啼杜鹃 。沧海月明珠有泪 ， 蓝田日暖玉生烟 。”连用了蜀帝化鸟 ， 庄周化蝶，鲛人珠泪，蓝田烟玉四个典故，以隐喻手法从不同侧面写一生不幸 。理想追求如同幻影，人生旅途遗恨重重，像杜鹃一样总在悲鸣，像明珠一样时时流泪 。四个典故，构成了一个绵邈微婉的意境，寄寓了诗人浓重的悲慨，抒民了诗人的郁愤 。
常见的用典意思
投笔:弃文从武鸡黍:专指招待客人的饭菜长城:守边的将士
红豆:象征爱情或相思楼兰:边境之敌瑟瑟:原为绿色宝石的名称,后来借指绿色
折腰:屈身事人杜康:酒化碧:刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈
黍离:对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情鸿雁,雁书,雁足,鱼雁:书信,音讯
桑榆:指日落时余光所照之处,后指垂老之年尺素:书信
商女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故青鸾,青鸟:传递书信的人
鹧鸪:衬托处境的艰难或心情的惆怅双鲤,鲤鱼,鲤素:书信
杜鹃:渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情五柳:隐者
东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致鸿鹄:人有远大志向
雕虫:微不足道的技能,多指文字技巧三径:隐士居住的地方
风骚:优秀的文学作品或文采劳歌,渭城,阳关:送别时唱的歌曲
长亭,南浦,柳岸:送别地夕阳:离别时的心情或暮年老年
牧童:淡泊,田园生活烟波:离别后漂泊无依吴钩:武器或有勇武豪情
明月:乡愁青云:高的地位孤雁,落帆,断鸿:孤独游子
青紫:高官显爵丁香:愁心或情结青梅竹马:男女小时天真无邪一起玩耍
蝉鸣:悲秋青天:清官落花:伤春
落叶:秋天黄昏日暮:死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味
飞蓬,孤蓬,归蓬:孤寂的游子西楼,望江楼:送别地或悠悠愁绪
梅子:含有风情意味(梅子成熟:少女怀春)(梅雨:悠悠愁绪)
2、联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。”（贺知章《咏柳》）
诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带 ， 运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义 。
3、想象
人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程 。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 。遥望洞庭山水色 ， 白银盘里一青螺 。”（刘禹锡的《望洞庭》）
这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写 ， 将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上 。
4、衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出 。有正衬和反衬两种 。
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物 。故垒西边 ， 人道是、三国周郎赤壁 。”（苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人 ， 突出了周瑜在作者心中的主要地位 。
“今夜鄜州月 ， 闺中只独看 。遥怜小儿女，未解亿长安 。香雾云鬟湿 ， 清辉玉臂寒 。何时倚虚幌 ， 双照泪痕干 。（杜甫《月夜》）颈联写妻子的美丽 ， 反衬诗人惆怅痛苦的心情 。
又如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“月出惊山鸟，时鸣春涧中” 。以动衬静是反衬 。
练习：杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃 。今春看又过，何日是归年？”是如何应用衬托手法的？
以乐景衬哀情 。
5、渲染：环境、景物作多方面的描写形容 ， 以突出形象，加强艺术效果 。
“风急天高猿啸哀 ， 渚清沙白鸟飞回”，（杜甫《登高》）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点 。
又如：杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。”
这首诗是作者初至成都游诸葛亮武侯祠所作，抒写诗人对诸葛亮崇敬赞佩之情 。前二联写武侯祠的景色，以古柏森森、碧草茂密、黄鹂空啼等景色渲染寂静、肃穆的气氛，表现作者对先贤深沉的缅怀 。
练习：分析刘禹锡《乌衣巷》渲染了一种怎样的气氛 。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜 。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 。
答：诗前两句渲染了寂寥、惨淡的气氛 。野草野花在一向旅繁忙的朱雀桥畔滋长蔓延，足见景象衰败；而乌衣巷不仅映衬在败落凄凉的古桥背景下，还呈现在斜阳的残照中 。这为后文作了充分的环境烘托 。
6、象征：用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情 。也就是借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理 。
“青山似欲留人?。?百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》）
这两句描写青山环绕 ， 层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中 。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤 。
象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操 。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等 。屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子•咏梅》）；等等 。
练习：阅读下面一首回答问题
寻陆鸿渐不遇（皎然）
移家虽带郭 ， 野径入桑麻 。近种篱边菊，秋来未著花 。
扣门无犬吠，欲去问西家 。报道山中去 ， 归来每日斜 。
【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操 。
7、对比对照：两种不同的事物或情形作对照，互相比较 。
“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣 。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 。”（李白《越中览古》）
前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考 。
8、抑扬：要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的 。有先扬后抑和先抑后扬之分 。
“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼 。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯 。”（王昌龄《闺怨》）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题 。
又如：李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦 。可怜夜半虚前席 ， 不问苍生问鬼神 。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意 ， 仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴 ， 虚怀若谷，和对贾生的赞叹 。可是读了后面两句，才恍然大悟 ， 原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服 ， 乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤 ， 对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬不能达到此效果 。
9、照应：诗中对前面所写的作必要的回答 。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨 。
楚江微雨里，建业暮钟时 。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟 。（韦应物《赋得暮雨送李胄》）
首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边 ， 这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字 。
10、动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬 ， 构成一种情趣 。
沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣 。（杜甫《漫成一首》）
第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静” 。
11、正面描写和侧面描写：描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物 ， 使对象更鲜明、突出的是侧面描写 。
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝 。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》 。白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态 。
“大漠风尘日色昏 ， 红旗半卷出辕门 。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑 。”（王昌龄《从军行》）第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备 ， 不事张扬，把战事的紧张状态突现出来 。
练习：看看以下几首诗哪里是正面描写，哪里是侧面描写 。
(1)、日暮堂前花蕊娇 ， 争拈小笔上床描 。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条 。
前两句从静态和动态两方面写物写人，绣屏风安到花园里，足以乱真，连黄莺都上当了 。黄莺入画这一侧面描写 ， 丰富了诗歌形象，平添了动人的情趣 。
(2)汉乐府的《陌上桑》“头上倭堕髻 ， 耳中明月珠 。缃绮为下裙，紫绮为上襦 。行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头 。耕者忘其犁 ， 锄者忘其锄 。来归相怨怒，但坐观罗敷 。
12、直抒胸臆
即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想 。
“白日依山?。坪尤牒Ａ?。欲穷千里目，更上一层楼 。”（王之涣《登鹳雀楼》）
前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起 。
13、借景抒情、融情于景或缘情布景
诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情 。是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志 ， 而是否有意境，又是判断石英诗歌是否为上秤之作的标志 。
如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念 。
又如：刘长卿《自夏口到鹦鹉洲望岳阳寄元中丞》“汀洲无浪复无烟 ， 楚客相思益渺然 。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天 。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船 。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜 。
从诗题看，作者这时船行于夏口至鹦鹉洲，尚未到长沙 。第一联写由夏口到鹦鹉洲所见景色并即景抒情；第二联写夕望 ， 诗人眺望汉口，夕阳余辉反映，由近而远，联想到友人元中丞的住地没庭湖畔的景象；三联转写眼前景物 ， 眺望隔江的汉阳城，背靠龟，秋风飒飒，角声呜咽 。此诗主要借描写旅途景色抒发自己被贬谪的凄苦情怀 ， 同是对和自己一样遭贬的元中丞表示同情与慰藉 。本诗写景抒情浑然交融，作者借秋江、夕阳、孤舟、独树、孤城、夜色 ， 突出表现旅途的凄凉，寄寓自己的悲愤 。后二句以贾谊喻元中丞 ， 也是自喻，说明二人都和贾谊一样不幸 。
练习：分析以下一首诗的表现手法
〔双调〕清江引.秋怀张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里 。
答：诗人紧紧把握题意 ， 用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染成一幅萧瑟的秋景 。又因“西风”的到来而联想到“归期”的未卜；因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思 。句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来 。
14、托物言志
托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀 。托物言志诗，又叫写物诗 。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志 。
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝 。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概 。
又如：宋萧秦《霜天晓角.梅》“千霜万雪，受尽寒磨折 。赖是生来瘦硬 ， 浑不怕，角吹彻 。清影也别，知心惟有月 。元没春风情性 ， 如何共，海棠说 。”梅的“硬”“清”，坚劲不拔，一尘不染 ， 实为诗人自己写照 。
托物寓意，就是将思想隐含在个体的外物之中 。实际上，“志”和“意”往往是一回事，都可理解为思想感情、理想愿望、见解主张等等 。诗歌鉴赏方面的文章，使用“托物言志”的说法多 。托物寓意的“意”更隐含些 。
如：苏轼《待月台》：“月与高人本有期 ， 挂檐低户映娥眉 。只从昨夜十分明，渐觉冰轮出海迟 。”后两句诗写出了因满招损的自然规律 。满月给人间曾带来无限美景和喜悦之情，然而满即缺之始 。诗人久久伫立，眺望远海，等待着迟迟升起的一轮冰月，心中不免泛起淡淡的愁绪 。称月为“冰轮”，表现了月的光洁、纯净，同时也略带清寒之意 。此时诗人那官场失势的往事，大概正随着海上徐徐升起的明月而浮现在犹如海波一样动荡不宁的思绪之中了 。读这样的托物寓意的诗，是需要对诗人的身世、经历乃至创作风格有相当的了解的，否则很难把握其隐含之意 。
练习：阅读此诗回答下面问题如：
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕 。不要人夸颜色好 ， 只留清气满乾坤 。
此诗运用了什么手法？抒发了作者怎样的情感 。
【析】此诗运用了托物言志的手法 ， 抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守 。
15、赋比兴
诗有六义，指的是风、雅、颂、赋、比、兴 。至于属于表现手法的赋比兴三义，有一种解释如下：
“赋”者铺陈，叙物言情，直歌其事 ， 随物赋形 。如《木兰辞》《卖炭翁》大量用赋 。用赋的手法写诗，使人感到真实、亲切 。可是通篇用赋 ， 会失之肤浅、平直、松散，故要赋比兴合用 。如：《诗经.伐檀》“砍砍伐檀兮 ， 置之河之干兮”
“比”以此物比彼物，就是把一物比作另一物 。《诗经.硕鼠》把奴隶主比作大老鼠 。如：杜甫的《江汉》“江汉思归客，乾坤一腐儒 。片云天共远，永夜月同孤 。落日心犹壮，秋风病欲苏 。古来存老马，不必取长途”颈联以“落日”为喻，委婉表达了诗人顽强不息的精神和博大深沉的胸怀 。尾联诗人将自己比作老马，用的是老马识途 。
“兴”是“先言他物以引起所咏之辞 ， ”如“孔雀东南飞，五里一徘徊”，又如《三闾庙》“沅湘流水不?。?屈子怨何深，日暮秋风起，萧萧枫树林 。”前两句即景起兴兼比喻，写屈原之怨像沅水、湘水一样长流不尽 。还有我们学过的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦瑟》） ， 首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年” 。
16、虚实结合
高考的“诗歌鉴赏”，以主观题的形式出现 。这就要求学生能够运用所学过的一些术语对诗歌进行简单的分析 。例如虚实相生、比兴手法、以乐景写哀等 。
只有真正弄清了什么是“虚”，什么是“实”，才能准确用到诗歌的鉴赏活动中 。
首先，介绍一下诗歌中的“虚” 。
在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分 。它给人以想象的空间，让人回味无穷 。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法 。诗歌的“虚” ， 是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界 。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：
1、神仙鬼怪世界和梦境 。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实 。这就叫以虚象显实境 。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象 。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻” 。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗 。
2、已逝之景之境 。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象 ， 但是现时却不在眼前 。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在 ， 只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象 。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感 。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭 。”再现了火烧赤壁这一史实 。显然不是发生在眼前，故也是虚景 。
3、设想的未来之境 。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝 。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐 。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢 。在《西厢记•长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境 。
再看看诗歌中的“实” 。
在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方 。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境 。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇•赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎 。”等 。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系 ， 互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味 。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的 。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青” ， 写词人今日所见的凄凉情形 。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨 。
虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的 。如欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔 。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 。寸寸柔肠，盈盈粉泪 ， 楼高莫近危阑倚 。平芜尽处是春山，行人更在春山外 。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪 。下阙实虚 。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思 。妻思夫，夫想妻 。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致 。是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感 。
寒蝉凄切，对长亭晚 ， 骤雨初歇 。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发 。执手相看泪眼，竟无语凝咽 。……（柳永《雨霖铃》）
上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外 ， 写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情 。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍 。
分析以下几首诗虚实手法的应用：
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。” 三四句以虚写实，写想象的情景，写作者以冰壶赠勉友人，寄望友人日后依然冰清玉洁，坚持操守 。
16、诗歌的章法分析
卒章显志：在文章末尾点明主旨 。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨 。
怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实 。
寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现 。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题 。
开门见山：文章开头就进入正题 ， 不拐弯抹角 。
17、文章结构技巧：诗歌的结构形式 ， 常见的首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等 。
做铺垫：在情节发生前的交代、暗示 。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索 。
呼应 照应：前后的互相联系 。
浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的 。
18、其它
（1）构思精巧
（2）新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼不落俗套自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法 。
（3）颇具匠心
（4）感情细腻 感情真挚
（5）跃然纸上
（6）曲折
（7）层次分明
诗歌鉴赏中的表现手法是那些？表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.
注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧地区分，可认为二者是同意的 。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧 。
表达技巧主要包括：
①表达方式(叙述、描写、说明、抒情、议论等)；
②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；
③选材剪材；
④行文的结构；
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等 。
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一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意 。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用 。
二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写 。
2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等 。
3、材料安排：主次、详略、繁简 。
4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等 。
5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等
[编辑本段]【不同文体的表现手法】
抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；
小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等 。
[编辑本段]【具体表现手法】
托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想
照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑
夸张 比喻 拟人 悬念 抑扬结合 点面结合 咏物抒情 开门见山 承上启下 伏笔照应
[编辑本段]【诗歌的表现手法】
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用 的传统表现手法有“赋、比、兴” 。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂 。”
这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法 。
赋：是直接陈述事物的表现手法 。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也 。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法 。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情 。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也 。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也 。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成 。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法 。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者 ， 起也 。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也 。”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也 。”如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法 。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用 ， 互相补充 ， 对历代诗歌创作都有很大的影响 。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重迭、跳跃等等，难以尽述 。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法 。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征 。象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的 。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：
1、比拟 。刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声 ， 或方于貌 ， 或拟于心，或譬于事 。”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证 。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物 。前者如徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了 ， ／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩 。／那河畔的金柳，／是夕阳中的新娘；／波光里的艳影，／在我的心里荡漾 。把“云彩”“金柳”都当作人来看待 。以人拟物的，如，洛夫的《因为风的缘故》：……我的心意／则明亮亦如你窗前的烛光／稍有暧昧之处／势所难免／因为风的缘故／……以整生的爱／点燃一盏灯／我是火／随时可能熄灭／因为风的缘故 。把“我的心”比拟为烛光，把我比作灯火 。当然，归根结底 ， 实质还是“拟人” 。
2、夸张 。就是把所要描绘的事物放大 ， 好像电影里的“大写”“特写”镜头 ， 以引起读者的重视和联想 。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》） ， 其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相 ， 但他所塑造的形象 ， 却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，而且能信服，很惊喜 。然而这种夸张，必须是艺术的、美的，不能过于荒诞 ， 或太实、太俗 。如，有一首描写棉花丰收的诗：“一朵棉花打个包／压得卡车头儿翘／头儿翘，三尺高／好像一门高射炮 。”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉 。
3、借代 。就是借此事物代替彼事物 。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象 ， 在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想 。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色 ， 使流逝变幻者凝形 。”
塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材 ， 从多方面去体现形象，做到有声有色 ， 生动新颖 。唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树 ， 僧推月下门” ， 但又觉得用“僧敲月下门”亦可 。究竟是“推”还是“敲”，他拿不定主意 ， 便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，此人乃大文豪韩愈，当侍卫将贾岛带到他的马前，贾据实相告 ， 韩沉吟良久，说还是用敲字较好 。因为“敲”有声音，在深山月夜，有一、二记敲门声 ， 便使得那种情景“活”起来，也更显得环境的寂静了 。前述《枫桥夜泊》的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔 。还有白居易的《琵琶行》中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精彩！现代的如黄河浪的《晨曲》：“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌 。这首诗也写得很好 。所以我们如果掌握了用声音塑造形象的手法，那将为诗歌创作开拓一个更加广阔的领域 。
无论是比拟、夸张或借代，都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察 ， 融入自己的情感，加以大胆的想象 ， 甚至幻想 。可以这样说 ， 无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象（幻想），便不成其为诗人 。比如，以豪放称著的李白，固然想象丰富，诗风雄奇，而以写实称著的杜甫，也写出了诸如“安得广厦千万间……何时眼前突兀见此屋……”（《茅屋为秋风所破歌》）和“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 。何时倚虚幌，双照泪痕乾 。”（《月夜》）等等浮想联翩的佳作 。
诗歌的表现手法有哪些？现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：比拟、夸张、借代 。
1、比拟
比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事 。。比拟中还有一种常用的手法 ， 就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物 。
2、夸张就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头 ， 以引起读者的重视和联想 。虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情 ， 读者不但能够接受，而且能信服，很惊喜 。
3、借代
就是借此事物代替彼事物 。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想 。
扩展资料
现代(当代)诗歌的主要流派
1、现代派
“现代派”诗歌流派，是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人，包括戴望舒，何其芳，卞之琳，废名 ， 林庚 ， 等等 。何其芳的《预言》等诗华丽，精致 。卞之琳的《数行集》，《鱼目集》里的作品善于将日常生活的观察转为哲理性的感悟 ， 其圆熟、冷静的表达常常出奇制胜 。
2、湖畔派
因该流派诗人多聚集在西子湖畔而得名，是中国新诗最早的一个流派 。爱情，是湖畔派吟唱的主要内容 。
代表诗人是冯雪峰、汪静之、应修人、潘漠华等 。代表作品：冯雪峰《伊在》《卖花少女》 ， 汪静之《惠的风》《我是死寂的海水》，应修人《含苞》，潘漠华《离家》等 。
3、韵脚派
韵脚诗的特点之一句尾韵脚 ， 出道于2000年之后，属于最新诗体，典型代表为方文山作品《关于方文山的素颜韵脚诗》和王茂作品《歌美人》 。作为一种新型诗体出道较晚，代表诗人较少，其中以方文山、王茂、金涛最为典型代表 。
参考资料来源：百度百科-诗歌
诗词里的表现手法有哪些？你知道古诗词常用的表现手法有哪些吗
诗歌的表现手法有几种赋、比、兴，是《诗经》中常用的表现手法 ， 对后世诗歌创作影响很大 。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也” ， “兴者，先言他物以引起所咏之辞也” 。这种解释比较通行 。赋就是陈述铺叙的意思，一般多风出于《颂》和《大雅》；但像《七月》《氓》《溱洧》等优秀民歌作品，也使用了赋的手法 。比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出 。如《鄘风·相鼠》《魏风·硕鼠》用令人憎恶的老鼠来比喻统治者的不讲礼仪、贪婪可恶；《卫风·氓》中用桑树由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛转衰 。兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容，大多在诗的开端 。兴同诗歌内容有一定的联系 。如《周南·桃夭》是一首嫁女诗 ， 以“桃之夭夭，灼灼其华”起兴，使人从桃花盛开联想到新嫁娘的美貌 。又如《邶风·燕燕》是一首送别诗，以“燕燕于飞，差池其羽”起兴，使人从燕子飞时的差池不齐联想到送别时的依恋之情 。比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性和鲜明性，增加诗的韵味和形象感染力 。比兴手法对后世诗歌的创作有很大影响 。简单地说，表现手法就是为了表现自己的思想认识 ， 情感态度而采用的艺术方法 。从表现的方式上讲 ， 有直抒胸臆，有委婉含蓄的表现 。例如象征，托物言志，借景抒情等 。从艺术流派上看，传统的分为现实主义的和浪漫主义的，还有现代所提到的荒诞的，意识流之类的不同表现手法 。一、什么是表现手法？表现手法就是为了表现自己的思想认识，情感态度而采用的艺术方法 。从表现的方式上讲，有直抒胸臆，有委婉含蓄的表现 。例如象征 ， 托物言志，借景抒情等 。从艺术流派上看，传统的分为现实主义的和浪漫主义的，还有现代所提到的荒诞的，意识流之类的不同表现手法 。要与表达方式相区分，表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等 。二、如何分析表现手法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品 ， 具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多 ， 包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；其次从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等 。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等 ， 尽量抓到得分点 。
诗词鉴赏中的表现手法有哪些？
文章插图
1、直接抒情：即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出 。如：前不见古人 ， 后不见来者 。念天地之悠悠，独怆然而涕下 。（陈子昂《登幽州台歌》）（1）译文：先代的圣君，我见也没见到，后代的明主，要等到什么时候 。想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，独怆然而涕下 。（2）赏析：全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀 。2、借景抒情：（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情 。如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 。（1）译文：烟雾笼罩着水面，月光笼罩着沙岸 ， 小船夜泊秦淮 ， 靠近岸边酒家 。酒楼里的人们还在寻欢作乐，那些卖笑的歌女浑然不知亡国之痛，隔江还唱《后庭花》 。（2）赏析：诗歌的前两句写景，后两句抒情 。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙 。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体 。3、托物言志：属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来 。如：垂緌饮清露，流响出疏桐 。居高声自远，非是藉秋风 。（虞世南《咏蝉》）（1）译文：蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮 。蝉儿栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的飞传 。（2）赏析：诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水 ， 阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来 。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量 。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘 。由此可见，写蝉是依据 ， 而抒怀言志才是真正目的的 。4、情景交融：在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界 。如：采菊东篱下，悠然见南山 。山气日夕佳，飞鸟相与还 。此中有真意 ， 欲辩已忘言 。（1）译文：而陶潜《饮酒》诗中采菊东篱下，悠然无意见南山 。山间雾气夕阳好，飞鸟结伴把巢还 。此中当自有真意，要辩论已忘言（2）赏析：诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界 。5、动静结合：指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写 。如：月黑见渔灯，孤光一点萤 。微微风簇浪，散作满河星 。（1）译文：漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上 。一阵微风吹来 ， 河面漾起层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了 ， 变成了无数颗星星，在河面闪动 。（2）赏析：全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成 。6、以动衬静：属反衬手法中的一种 ， 即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态 。7、乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪 。8、以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景 ， 以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽 。9、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝 。
诗歌的表现手法1、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来 ， 让强烈的感情激流直接倾泻而出 。2、借景抒情作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景中，通过描写此景予以抒发 。3、托物言志托物言志就是把要抒发的感情、阐述的思想通过对某种事物或物品的描摹议论表达出来
诗歌中的表现手法情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征（用象征化抽象为具体）、用映衬对比突出形象特征等、直接抒情、间接抒情（借景抒情、寓情于景、）、映衬{正衬、反衬}，联想、想象、用典、比拟、借代、互文、通感、双关、反语、反复、借古抒怀、借古讽今、铺垫、通感、以小见大、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌）白描
诗词中常用的表现手法有哪些？你知道古诗词常用的表现手法有哪些吗
诗词的表现手法有哪些诗歌常用的表现手法1．对比（对照）
钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞 。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归 。”该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神 。刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感 。张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色 ， 江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照 。通过对照写出作者的孤寂飘零之感 。
2．虚实结合（联想和想象）
王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉 。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 。”一二两句实写眼前之景 ， 三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情 。李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去 。秋白遥遥空，日满门前路 。”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色 ， 这是虚笔 。
3．正意反说（反语）
宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春 。近乡情更怯，不敢问来人 。”写思乡之切 ， 却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息 ， 从而更好地表达出作者的思乡之切 。陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休 ， 但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦 。岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事 ， 自觉谏书稀”，运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情 。
4．反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用）
沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦 。贾至《春思二首（其一）》“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦 。
5．动静结合（以动衬静、以声衬静）
刘攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹 。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声 。”先写水面平静的静态美 ， 再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的美丽 。王维《田园乐（其六）》“花落家童未扫，莺啼山客犹眠” ， 以声衬静，动静结合，表现田园幽静安适的特点 。
6．借古讽今
杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红 ， 水村山郭酒旗风 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实 。戎昱《咏史》：“汉家青史上 ， 计拙是和亲 。社稷依明主，安危托妇人 。岂能将玉貌 ， 便拟静胡尘 。地下千年骨，谁为辅佐臣 。”诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策 。
7．直抒胸臆
杜甫《兵车行》“君不见青海头，古来白骨无人收”，直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情 。杨炯《从军行》“宁为百夫长 ， 胜作一书生” ， 直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情 。
8．借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄 ， 间接抒情）
杜牧《齐安郡中偶题二首（其一）》“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”，绿荷有恨而背西风 ， 以寓情于景的手法，写出诗人之恨，流露出伤感不平之情 。王昌龄《从军行七首（其二）》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情 。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 。”描写边塞景象 ， 寓情于景，展现边疆将士的伤感别离之情 。
9．托物言志
王安石《孤桐》“明时思解愠，愿斫五弦琴” ， 托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神 。李商隐《蝉》：“本以高难饱，徒劳恨费声 。五更疏欲断，一树碧无情 。薄宦梗犹泛，故园芜已平 。烦君最相警 ， 我亦举家清 。”作者借咏蝉以喻自身的高洁 。
10．用典
裴迪《送崔九》“莫学武陵人，暂游桃源里”，借《桃花源记》中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心二意，不甘久隐 。杜甫《江汉》“古来存老马，不必取长途”，用“老马识途”的典故表达自己报国无门、壮志难酬的愤懑之情 。
11．比喻
杨万里《暮热游荷池上》“荷花入暮犹愁热 ， 低面深藏碧伞中”，将荷叶比作碧伞 ， 生动形象，从而传达出作者对荷花的喜爱之情 。刘攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美 。
12．拟人
戎昱《移家别湖上亭》“好是春风湖上亭 ， 柳条藤蔓系离情”，“柳条藤蔓”用拟人化的“系”的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情 。苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，作者把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽 ， 以及作者对海棠的喜爱之情 。
13．双关
王昌龄《送魏二》“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”，一“凉”字 ， 既写出了身体上感受到的寒冷，又写出了诗人内心的凄凉，一字双关 。秦韬玉《贫女》“苦恨年年压金线 ， 为他人作嫁衣裳”，既表达了对贫女的同情，又倾诉了自己终年劳心却久屈下僚的愤懑不平 。
14．反复
苏轼《减字木兰花·己卯儋耳春词》：“春牛春杖 ， 无限春风来海上 。便丐春工，染得桃红似肉红 。”“春”字间隔反复，使词的音调明朗 ， 突出渲染了春趣 。
15．夸张
王维《终南山》“太乙近天都，连山接海隅” ， 用夸张的手法极言山之高远 。李白《与夏十二登岳阳楼》“云间连下榻，天上接行杯”，运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状 。
16．互文
王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”，《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用互文手法 ， 使诗句语言明快 ， 结构工整 ， 声韵和谐 。
17．设问
李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 。”运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦 。李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦！”运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情 。
18．烘托、渲染（有时用“侧面描写”）
19．抑扬法(先扬后抑、先抑后扬)
20．白描:在文学创作上 ， “白描”作为一种表现方法 ， 是指用最简练的笔墨 ， 不加烘托，描画出鲜明生动的形象 。白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情 。
古诗词中的表现手法有哪些古诗文中常见的表现手法主要有：一、烘托 。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出 。用于艺术创作 ， 指从侧面着意描写，作为陪衬 ， 使所要表现的事物鲜明突出 。也就是说不谈本体，只谈与此相关的其他事物，达到突出本体的目的 。如白居易的《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这句诗没有正面描写琵琶声和琵琶女的演奏技艺，而是通过描写东船西舫的人以及江心秋月的反应，从侧面烘托了琵琶女演奏技巧的高超，琵琶声的美妙和引人入胜 。又如杜甫的《秋兴八首(其一)》中的“玉露凋伤枫树林 ， 巫山巫峡气萧森 。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 。”也用了烘托手法，不管是首联的萧瑟凄凉景象 ， 还是颔联的天上地下江间关塞，到处惊风骇浪 ， 动荡不安，萧条阴晦，都是为了烘托出诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平之情 。再如《陌上桑》中写罗敷的美丽时，作者巧妙地用了诗句“行者见罗敷，下担捋髭须 。少年见罗敷，脱帽著稍头”来从侧面烘托，让人们对罗敷的美有了更深刻的认识 。二、渲染 。中国画技法中的渲染是指国画中，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面显出物象的阴阳向背，以加强艺术效果，这是一种加浓形象的手法 。诗歌中则是指对环境，景物作多方面的正面描写形容，以突出形象 。渲染刚好和烘托相反，烘托是从侧面着意描写，渲染则是从正面着意描写 。如杜甫的《登高》中诗句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，一连用了“风急” ， “猿啸” ， “落木”等意象对秋景进行渲染，写出景物的萧条 ， 凄凉，表达了诗人内心的孤独，悲凉感伤之情 。再如韦应物的《赋得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建业暮钟时 。漠漠帆来重 ， 冥冥鸟去迟 。海门深不见，浦树远含滋 。相送情无限，沾襟比散丝 。”借“微雨”“暮钟”“帆来重”“鸟去还”“浦树含滋”等景物对送别的情景作正面描写，把昏暗、迷蒙、压抑之景写出来，渲染一种离别时的伤感气氛 。三、对比、反衬 。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏 。用对比的方法揭示了矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量，如梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦 。寸指不沾泥 ， 鳞鳞居大厦 。”诗歌通过陶者与富家贵族的强烈对比 ， 深刻地揭露了社会的不公，表达了作者对劳动人民的深切同情 。类似的手法有杜甫名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等 。再如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣 。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 。”前三句描写昔日的繁华和最后一句描写今日的冷落，凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考 。反衬是衬托的一种，是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体的一种手法 。常见的有以动衬静，以乐景衬哀情等 。前者如王维名句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”用“月出”“鸟鸣”来反衬山中的宁静 。后者如欧阳修的词《踏莎行》：“候馆梅残 ， 溪桥柳细 ， 草薰风暖摇征辔 。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 。”以散发芳香的春草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪，类似的手法如《诗经》中的名句“若我往矣 ， 杨柳依依”，用春光明媚，杨柳依依的乐景反衬出征时内心的悲苦 。四、虚实结合 。“实”是指客观存在的事物，实像，实事，实境；“虚”是指眼前未见的，或是回忆，或是想象之景 。诗歌中的“虚实结合”是指虚与实之间的互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富了诗中的意象，开拓了诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间 。虚景与实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心 。高适的《赛上听吹笛》:“雪净胡天牧马还 ， 月明羌笛戍楼间 。借问梅花何处落，风吹一夜满关山 。”一、二句写实：胡天北地，冰雪消融，胡地已是牧马的时节了 。傍晚时分 ， 战士们赶着马群回来，明月洒下一片清辉 。而三、四句虚写，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花瓣 ， 它们四处飘散 ， 一夜之间洒满关山 。这梅花是家乡的梅，是想象之景 ， 诗歌虚实结合，抒写了战士们由听曲而想到故乡的梅花 ， 想到梅花之落，写出了他们浓浓的思乡之情 。再如柳永的《雨霖铃》，从眼前之景写到别后情形 ， 也用了虚实结合的手法 。五、抑扬结合 。“抑扬结合”是指把要贬抑否定的方面和要肯定褒扬的方面同时说出来，只突出其中的一个方面以达到抑此扬彼的目的 。有先抑后扬和先扬后抑之分 。不管是哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者 。王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼 。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯 。”诗歌采用先扬后抑的手法，先写少妇“不曾愁”，后面才说她“悔” 。通过对少妇情绪微妙变化的刻画 ， 深刻表现出少妇因触景而生出的感伤和哀怨的情绪 ， 突出了“闺怨”这一主题 。赵希璐的《次萧冰崖梅花韵》：“冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家 。若使牡丹开得早 ， 有谁风雪看梅花 。”诗中三、四句突发奇想：如果牡丹花开早于梅花 ， 谁会迎风踏雪顾及梅花呢？这好像是对梅花的“抑”，然而牡丹毕竟不会早于梅花在冰雪中盛开，“抑”是为了颂扬冰清玉洁的梅花在凛冽的风雪中吐芳争艳的品质 。古诗文中的表现手法还有很多，如借古讽今，托物言志，动静结合，点面结合，用典等等 ， 限于篇幅，笔者不再一一赘述 。
诗歌常用的表现手法有哪些？你知道古诗词常用的表现手法有哪些吗
诗歌鉴赏的表现手法与表达技巧有哪些？表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法 。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论 。其中抒情表现得尤其突出 ， 抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆 。间接抒情常见的有借景抒情、托物言志借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感 。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，
①渲染 。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果 。
②衬托 。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出 。借描绘别的事物以突出主要对象 。
③对比 。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感 。
④用典 。
即在诗歌中援引史实，使用典故 。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼 ， 又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力 。
⑤象征 。
象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受 。
⑥移情 。
移情就是将人的情感转移到事物身上 ， 使外物与人同喜同悲 。
⑦虚实相生 。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 。都门帐饮无绪 ， 留恋处兰舟催发 。执手相看泪眼，竟无语凝咽 。”上片除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情 。
⑧抑扬 。
指欲抑先扬或欲扬先抑 。
3、修辞手法的运用 。
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问）
采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；
采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；
采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧 。
1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景 。可分为明喻、暗喻、借喻 。有突出事物特征 ， 把抽象的事物形象化的作用
2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物 。借代可用部分代表全体 ， 具体代替抽象，用特征代替人 。
3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述 。有更突出、更鲜明地表达事物的作用 。
4、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思 。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄 。
5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物 。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用 。
6、排比 ， 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来 。
7、设问 ， 先提出问题，接着自己把看法说出 。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下 ， 结尾设问，深化主题，令人回味 。
8、反问，用疑问的形式表达确定的意思 。用来加强语气，表达强烈感情 。
高考语文中的诗歌鉴赏的表现手法，表达方式，修辞手法，结构技巧分别有哪些？【诗歌的表现手法】语言和艺术技巧的鉴赏
一、语言艺术鉴赏
（一）语言的风格
1．朴素与绮丽
绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧 。
朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简意深 。“清水出芙蓉，天然去雕饰”是对李白诗歌语言最生动形象地概括 。
2．直白与含蓄
直白诗风比起一般的朴素诗风，直白诗风更显朴素、平淡 。诗人在诗歌中运用了近乎口语的语言，并且有的诗还溶入了俗语俚词、民歌之类，所以这种诗又被称为白话诗（近于打油诗） 。此类诗风的语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练 。
含蓄诗风中所惯用的多是借景抒情、托物言志、善用典故等手法 。此类诗风的语言特点：委婉、蕴藉、精炼、耐人寻味，但也不失朴素之风 。
3．沉郁与豪迈
在众多诗人中，有愤世嫉俗者，有报国无门者，有屡试不第者，有屡遭贬谪者 ， 有为民请命、哀叹民生者，他们的诗表达自我的哀怨，切中社会现实，反映阶级现象 。代表诗人如杜甫、韩愈、李商隐等 。
此类诗风的语言特点：沉郁苍凉，节奏舒缓，具有很强的感染力 ， 且近于生活（多用俗语和对话） 。
如杜甫的《兵车行》中“爷娘妻子走相送”“牵衣顿足拦道哭”等句利用俗语，增加了诗歌的真实性 。
豪迈诗风的语言特点，主要体现在浪漫主义诗歌中（包括边塞诗），这类诗歌语言特点往往与诗人的心胸抱负有很大的关系 。诗人们或因生活在盛世政治清明时期，受到美好山河的熏陶，心怀满腔热情（如李白在年青时就立下不小的志愿“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”）；或因仕途失意，便把立功边塞当作求取功名的出路（如高适）；或因国难当头而主动请缨愿死疆?。ㄈ缢臻?。所以在他们所写的诗歌中充满豪言壮语，显示一种豪情 。
此类诗风的语言特点：铿锵有力、笔力豪?。?节奏明快、音调高昂 。
（二）语言的锤炼
古人讲究炼字，要注意体味关键字词的意味 。例：
华子岗（裴迪）
日落松风起，还家草露唏 。云光侵履迹，山翠拂人衣 。
【析】“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景 。“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿 。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋 。
二、表达技巧的鉴赏
（一）修辞的巧用
在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：
1．比喻
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征 。
兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看 。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 。
【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀 。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁 。
江上看山（宋•苏轼）
船上看山走如马 ， 倏乎过去数百群 。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔 。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈 。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟 。
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群 ， 且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动 。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快 。
2．隐语（谐音）、双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法 。
春思（唐•李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝 。
当君怀归日，是妾断肠时 。
春风不相识，何事入罗帏？
【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白 。诗人语义双关，用抒自然之春天 ， 理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀 。
竹枝词（唐•刘禹锡）
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声 。
东边日出西边雨 ， 道是无晴却有晴 。
【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语 。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法 。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情” 。
（二）表现手法
表现手法又叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧 。
1．象征
象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操 。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等 。
寻陆鸿渐不遇（皎然）
移家虽带郭，野径入桑麻 。
近种篱边菊，秋来未著花 。
扣门无犬吠，欲去问西家 。
报道山中去 ， 归来每日斜 。
【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操 。
屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子•咏梅》）；等等 。
2．托物言志
托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀 。托物言志诗 ， 又叫写物诗 。如：
墨梅
王冕
我家洗砚池头树 ， 朵朵花开淡墨痕 。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 。
【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守 。
3．借景达情
常用写景方式有：
（1）侧面烘托
诗人在写景时，不从正面景物入手 ， 而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托 。如：
石头城（唐•刘禹锡）
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回 。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来 。
【析】本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手 ， 却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手 ， 写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉 。
乌衣巷（唐•刘禹锡）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜 。
旧时王谢堂前燕 ， 飞入寻常百姓家 。
【析】本诗与《石头城》有异曲同工之妙 。本诗通过乌衣巷周围景物——杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家——写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在 。
（2）以景衬情（景）
诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托 。
[双调]清江引•秋怀（元•张可久）
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地 ， 芭蕉雨声秋梦里 。
【析】本诗前两句，作者道出自己的乡思情 。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图 。那么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？一想便知：衬自己浓浓的乡思情！
鹿柴（唐•王维）
空山不见人，但闻人语响 。
返影入深林，复照青苔上 。
【析】这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深 。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以景衬静景的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静 。
（3）动、静景或动静景结合或动静景相互映衬
在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等 。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景 ， 有时动静景兼写 ， 有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托 。如王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之静；其《山居秋暝》以“竹喧”“莲动”来衬“空山”之静，抒发一种闲情逸致 。
戴叔伦的《兰溪棹歌》采用了动景（前两句）静景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人 ， 月色的清爽皎洁 ， 渔民的欣快欢畅 ， 淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中 。
（4）塑造意境，渲染氛围，抒发情感
古今诗歌中，先写景后叙事抒情或全篇写景的诗作很多 ， 诗人往往借助景物把气氛渲染得浓浓的，为下文抒情作铺垫或融情入景中 。根据景物的性质可分为喜景和哀景 。
①喜景衬喜情，哀景衬哀情
“情乐则景乐，情哀则景哀” ， 诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融 。如：
登高（唐•杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。
万里悲秋常作客，百年多病独登台 。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 。
【析】诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣 ， 渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色 。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫 。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤 。
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 。
析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗 。诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融 。
②喜景衬哀情
以乐景写哀，更见其哀 。
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃 。
今春看又过 ， 何日是归年？
【析】本诗作于广德二年（764） ， 当时诗人客寓成都 ， 亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息 。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽 。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情 。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚 。
（5）虚实结合
诗人在诗歌创作中，离不开联想和想象 。联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的效果 。但联想与想象须有一定的现实根基——现实客观景物或事件 。
实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思 。如：
塞上听吹笛（唐•高适）
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间 。
借问梅花何处落 ， 风吹一夜满天山 。
【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了 。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉 。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调?。∪木湫樾淳埃懊坊洹辈鹩?nbsp;， 仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散 ， 一夜之间色香洒满天山 。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情 。
（6）卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀 。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志 。又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达 。
（7）移情
移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲 。比如《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？
赠别二首（其二）（唐•杜牧）
多情却以总无情，唯觉樽前笑不成 。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明 。
【析】诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？
（8）烘托
烘托就是“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要对象 。
赋得暮雨送李胄（唐•韦应物）
楚江微雨里，建业暮钟时 。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟 。
海门深不见，浦树远含滋 。相送情无限 ， 沾襟比散丝 。
【析】诗人侧面写了“帆、鸟、海、树”，烘托出暮雨的细密和诗人浓浓的离愁别恨 。
（9）匠心独运的结构
在诗歌的结构安排上 ， 诗人也是独具匠心的 。常用的结构模式有：
①层层渲染、铺垫 。
江上看山（宋•苏辙）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭 。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画 。
前山更新色更深，谁知可爱信如今 。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人 。
【析】此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止 ， 抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染 ， 达到很好的艺术效果 。
②首尾照应
在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感 。
诉衷情（宋•陆游）
当年万里觅封侯 ， 匹马戍梁州 。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。胡未灭，鬓先秋，泪空流 。此生谁料，心在天山，身老沧州！
【析】此诗共分两阕 ， 下阕照应上阕 。“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情 。
③结构对比
对比手法在诗歌中运用较多 ， 因其具有层次性的特点，结构性较强 。
画眉鸟（宋•欧阳修）
百啭千声随意移，山花红紫树高低 。
始知锁向金笼里，不及人间自在啼 。
【析】这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比 ， 结构明晰 。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往 。
诗歌的表达技巧是多方面的，还有如现实主义与浪漫主义表现手法、欲扬先抑的技巧等等 。