高等职业教育专科林业类专业，下设13个专业，可能有你喜欢的专业职业教育|教师

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农林总是连在一起说，前面既然说了农业类专业，这篇文章自然要马上来讲一讲林业类专业。农林之所以连在一起，主要还是他们联系比较紧密，曾经的劳作方式也比较像。然而，如今两个领域其实差别挺大的，面对的产业和市场环境交叉面也越来越窄了。
我们沿用介绍农业类专业的做法，以专科层次专业为主向大家进行介绍，但兼顾中专和本科层次的职业教育专业。所有资料的主要来源是，教育部网站的职业教育专业简介（2022年修订）专栏（网址是：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zdzyxxzyml/）有兴趣报考职业教育专业的朋友，一定要自己点开，注意认真研读一下。
一、专科层次专业最多，中专和本科层次专业相对较少
我们看到，林业类专业在专科层面，一共有13个专业，具体的名单及新旧专业对照表如下：

中专层面的新旧专业对照表如下：

本科层面的新旧专业对照表如下：

大家也许已经发现了，中专、专科、本科三个层次的林业类专业，存在着一定的衔接关系。如果看到这一点，那您就看出其中的门道了，就会明白国家在职业教育发展上还是下了一番功夫的。
二、重点关注一下13个专业的职业面向和培养目标定位
为了大家看得更清楚，小编逐一向大家介绍专科层次13个林业类专业的职业面向和培养目标定位。
1.林业技术（410201）
职业面向：面向森林资源培育、森林资源保护、森林资源调查与监测等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和森林培育、森林保护、森林资源监测与管理及相关法律法规等知识，具备森林营造与经营、林业有害生物防治、森林资源监测、森林资源管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事林木种苗生产、造林工程、森林经营、森林资源调查与监测、森林资源管理、林业有害生物防治、林业规划设计等工作的高素质技术技能人才。
2.园林技术（410202）
职业面向：面向园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和园林植物、计算机辅助设计、园林美术与艺术、园林绿化施工等知识，具备园林苗木生产与销售、园林绿化设计与施工、园林绿化养护与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事园林苗木生产、园林绿化施工、园林植物养护等工作的高素质技术技能人才。

3.草业技术（410203）
职业面向：面向草业技术人员、草地监护员和草坪园艺师等职业，草地资源培育、草地资源调查与监测、草地资源保护、草坪建植与管理等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和草地植物、草业信息化技术及相关法律法规等知识，具备草地资源改良与培育、草地资源调查与监测、草地资源保护与利用、草坪建植与管护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事草原保护、建设与利用，草种质资源保护、品种选育、种子生产、质量监督检验，草地资源监测保护、草地有害生物防治，草坪建植与养护等工作的高素质技术技能人才。
4.花卉生产与花艺（410204）
职业面向：面向现代花卉繁育栽培、花卉产品采后处理及储运、花卉艺术创作、花艺设计与环境装饰等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和花卉生物学特性和生态学习性、色彩基础、构成理论等知识，具备花卉组织培养育苗、现代设施栽培、花艺设计与装饰等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事花卉种苗繁育、花卉艺术创作、花艺环境装饰等工作的高素质技术技能人才。
5.经济林培育与利用（410205）
【高等职业教育专科林业类专业，下设13个专业，可能有你喜欢的专业】职业面向：面向森林培育工程技术人员、经济林产品加工工程技术人员等职业。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和森林植物识别、植物生长与环境、经济林栽培与管养、经济林产品加工等知识，具备经济林良种选育与种苗生产、经济林建园与栽培、经济林产品贮藏与加工等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事经济林培育、经济林产品加工与利用、经济林产品营销等工作的高素质技术技能人才。
6.森林和草原资源保护（410206）
职业面向：面向森林保护工程技术人员、野生动植物保护利用工程技术人员、自然保护区工程技术人员、进出境动植物检验检疫人员等职业。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和植物分类、林草环境、林草调查、林草有害生物识别、林草政策与法规等知识，具备森林和草原有害生物监测与防治、林草植物检疫、林草物种多样性调查、林草火监测与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事森林和草原有害生物防控、林草植物检疫与野生动物疫源疫病监测、自然保护地管理、林草生物多样性保护、林草火监测与管理等工作的高素质技术技能人才。
7.林草生态保护与修复（410207）
职业面向：面向林草资源调查、林草环境监测、林草生态保护与修复等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和林草植物、林草生态环境监测、林草生态保护与修复技术、林草生态保护与修复工程项目施工管理等知识，具备林草资源调查与监测、林草生态保护与修复方案设计与施工、林草有害生物预防与防治等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事林草资源调查、林草生态保护与修复方案设计、林草生态保护与修复工程项目管理、林草有害生物防治等工作的高素质技术技能人才。
8.野生动植物资源保护与利用（410208）
职业面向：面向野生动植物保护利用工程技术人员等职业，野生植物就地保护、野生动植物就地和迁地保护、野生植物资源开发利用等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和野生动植物法律法规、野生动植物分类及监测巡护、野生动物饲养与救护、野生植物引种栽培及开发利用等知识，具备野生动植物野外调查与监测、资源建档和管理，野生动物饲养管理及救护、检疫及常见疾病防治，野生植物引种和栽培管理，非木材林产品初加工及利用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事野生植物保护、野生动物及栖息地保护、野生动植物巡护监测、生物安全调查、野生动物饲养和救护、野生植物引种栽培及开发利用等工作的高素质技术技能人才。
9.自然保护地建设与管理（410209）
职业面向：面向自然保护区工程技术人员、自然保护区和草地监护人员等职业，自然保护地管理、资源调查监测、生态修复、科普教育、防灾减灾、执法监督等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和野生动植物识别与保护、生态恢复、生物多样性监测与保护及相关法律法规等知识，具备数据处理、自然保护地勘界立标、动植物本底和生态环境因子调查等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事自然保护地管理、科普教育与研学、防灾减灾与执法监督等工作的高素质技术技能人才。
10.森林生态旅游与康养（410210）
职业面向：面向生态旅游、森林康养、自然教育、产品营销、生态旅游产品营销、生态（森林）景区服务与管理等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和森林保护法律法规、森林文化、森林生态旅游、森林康养等知识，具备森林生态资源利用、森林生态旅游服务、森林康养服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事森林生态旅游、森林康养项目设计与实操、自然教育项目设计与实施、生态旅游与康养产品营销、生态（森林）景区服务与管理等工作的高素质技术技能人才。

11.林业信息技术应用（410211）
职业面向：面向林业资源调查与监测工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和森林植物与环境、森林资源调查与经营管理、数据库与信息系统等知识，具备森林资源调查与数据处理、地理信息系统林业应用、林业数据库管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事森林资源区划调查与监测、林业资源空间数据处理、林业数据管理等工作的高素质技术技能人才。
12.木业智能装备应用技术（410212）
职业面向：面向木业智能装备安装技术人员、操作技术人员以及维护技术人员等职业，木材加工、人造板制造、木制品制造、木质家具制造等岗位（群）。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和木业智能制造、机械加工、制图、电工电子等知识，具备木材加工，人造板、木质制品以及木质家具等智能装备的操作与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事木业智能装备安装、调试、操作、维护、保养以及售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。
13.木业产品设计与制造（410213）
职业面向：面向木制品生产技术人员、全屋定制家居设计师、木制品质量检验技术人员等职业。
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和木制品材料、计算机辅助设计、木制品造型与结构设计、全屋定制家居设计、木制品质量检验等知识，具备木制品材料识别与应用，木制品造型、结构、方案设计，木制品质量检验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事木制品材料识别与应用、定制家居设计、木制品生产及设计、木制品质量检验工作的高素质技术技能人才。
三、林草产业是一个稳定增长的产业，能够吸纳不少人才
林业类专业，面向的主要是林草产业。大部分朋友对这个产业可能还不够理解，让我们看一下国家主管部门的年度报告披露有关内容。
2021中国林业和草原发展报告摘要显示， 2021年，全国林草产业产值达8.73万亿元，其中，林业产业总产值8.68万亿元，草产业总产值为578.42亿元，分别比2020年增长6.88%、6.57% 。林业产业产值结构保持稳定，由2020年的 32:45:23调整为31:45:24 。木材、竹材、锯材、人造板等木质林产品产量均比2020年有所增长，增长最多的为木材产量，达到 12.99% 。
各类经济林产品产量首次突破2亿吨，同比增长3.79% 。茶油产量88.94万吨。林下经济经营和利用林地面积超过0.4亿公顷，总产值稳定在1万亿元左右。全年林草旅游与休闲达32.89亿人次，比2020年增加1.21亿人次。
林产品进出口快速增长，木材产品供求小幅扩大、对外依存度明显降低，木材产品进出口价格水平大幅上涨。林产品出口921.56亿美元，比2020年增长20.51%占全国商品出口额的2.74%；林产品进口928.80亿美元，比2020年增长25.10% ，占全国商品进口额的3.46% 。木材产品市场总供给和总消费均为56648.65万立方米，分别比2020年增长2.08% 。木材产品总体出口价格水平和进口价格水平分别上涨9.78%和23.35% 。草产品以进口为主，进口9.27 亿美元，比2020年增长28.75% 。
从报告内容看，林业产值要远高于草业，且林业产值中二产占比接近一半。这一切，对于有志于在林业产业领域发展的朋友来说是一个好消息，因为林业也好，草业也罢，一产、三产的从业门槛相对较低，二产的话可能真的需要一些专业技术人员从事相关工作。
报考建议
林业类中是有热门专业的，那就是园林技术专业。在教育部、财政部2019年对外公布的中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单中，有两所院校将园林技术作为特色专业群来打造。
除了园林技术专业外，其他林业类专业该怎么选呢？小编的建议是，如果您对林业行业了解的话，甚至说就是林草产业的从业者，那么当然可以考虑让自己孩子报考了。
如果没有这方面资源的话，难道就不建议报考了吗？那当然不是了，实事求是讲，在如今的就业环境下，从事什么样的工作，与学校学习的内容可能真的关系不大。先让孩子有个学上，然后去慢慢摸索就业创业的事情，也算是一个不错的选择吧。至少，林业信息技术应用、木业智能装备应用技术、木业产品设计与制造等专业，将来也是可以从事其他行业相类似工作的吗。

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