教育部门下发一条消息,关乎师范生就业问题,预计八月份施行

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师范类专业被认为是就业的常青树 , 毕竟教育行业一直备受重视 , 因此 , 每年报考期间 , 都有很多考生选择师范类专业 , 希望将来能成为一名人民教师 。 然而 , 在如今的就业环境下 , 师范生也面临不小的就业挑战 。
高考报考人数屡创新高 , 高校也在不断扩招 , 使得师范生人数不断增加 , 进而导致求求职市场形势严峻 。 此外 , 教师岗位的需求量也无法与毕业生的增长速度相匹配 , 再加上教师编制名额有限 , 再次增加竞争的激烈程度 。

不仅如此 , 还有很多非师范生也加入其中 , 其中不乏名校高材生 。 在学历至上的时代 , 使得普通师范生压力倍增 , 学习了四年专业的教育领域 , 最终却输给了学历 。
网上也经常传出限制非师范生考教资正 , 甚至希望非师范生不得从教 , 这些举措想要“一刀切”并不现实 , 不过相关部门也没有搁置不管 。

教育部门下发一条重要消息 , 关乎所有师范生的就业问题与高中不同 , 大学生通常以专业课为主 , 在平时有很多空余时间 , 大学生可以利用课余时间报考各类证书 , 比较常见的包括:大学英语四六级证、计算机证、驾驶证等 , 当然 , 与学生专业相关的证书更是必考一项 , 是以后就业的基础 。
对于师范生来讲 , 想要成为老师 , 除了掌握较强的专业技能外 , 报考相关证书也是必要的 , 尤其是教师资格证 , 是成为老师的基础 , 此外还对老师的板书以及普通话等均有较高的要求 。

我国地大物博 , 很多地区都有方言 , 还有部分南方城市 , 方言气息比较浓厚 , 北方人若去南方上学 , 可能根本听不懂老师说的是什么 。
对此有关部门也下发通知 , 要求在职教师应讲普通话 , 同时对老师的普通话水平也有更高的标准 。 根据《普通话水平测试管理规定》 , 以及国家语委修改并印发的《普通话水平测试规程》 , 将进一步优化普通话考核过程的管理 , 强化监督 , 进而确保考试的公平性以及合理性 。

该举措预计在八月份开始施行 , 意味着以后普通话考试将更加严格、规范 , 如果学生没有达到要求 , 可能会影响按时毕业 , 而对于师范生 , 如若达不到相应的高标准 , 会影响教资证的报考 , 包括以后教师岗位应聘等 。

学校招聘教师 , 有望优先考虑专业的师范生通过高考的选拔 , 那些学霸们进入名校读书 , 他们确实拥有超强的学习能力 , 不过毕竟不是师范生 , 并没有接受过系统的教学指导 。
而那些师范生 , 虽然高考成绩并不亮眼 , 但在整个大学期间 , 都在学习相关教育知识 , 以及心理知识等 , 为以后的从教铺路 , 显然师范生更为专业 , 也更加适合教师岗位 。

对此 , 教育部门也明确表示 , 学校在招聘教师时 , 同等条件下 , 应该优先录取师范生 , 因为他们可以在教学岗位上更好的发挥个人才能 , 若非师范生想要加入教师队伍 , 需要综合能力比师范生更优秀才可 。
这些举措对于师范生而言 , 无疑是个好消息 , 可以在一定程度缓解教师编的报考压力 , 不过对于大专师范生而言 , 想要到中小学任教 , 报考专升本很有必要 , 否则毕业后一般会从事学前教育工作 。

教师岗位并非一劳永逸 , 大学生要做好终身学习的准备社会在发展 , 时代在变迁 , 学校的教学方法、教育理念以及学科知识都在不断更新 , 这需要老师也要不断学习 , 更好的完善自己 。
教师是个铁饭碗岗位 , 但这并不是停滞不前、安于现状的职业 , 为了更好的适应教学需求 , 大学生在走上教师岗位后 , 需要一直保持对知识的追求和渴望 , 不断学习并总结心得教育理论 , 增加教学经验 , 不断提升自己的专业水准以及教学能力 。

不管是学校 , 还是社会 , 包括学生和家长 , 对于老师的要求都在不断提高 , 因为老师的知识的传播者 , 老一辈人普遍认为“优秀的老师 , 才有机会教育出更优秀的学生” , 对此 , 家长自然希望学生能遇到一位德才兼备的老师 , 学校同样希望招聘更有能力的教师 。
因此 , 大学生需要学好专业知识 , 提高教学水准 , 在走上教育岗位后 , 继续成为学生的榜样 , 激励学生也养成严于律己、终身学习的习惯 。
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