小燕去哪玩小燕子住哪里( 二 ) _经验知识

——灯塔义工阿童木
今天是五月六号，生活除了每天起床看到群里面大家互相问好、互相分享开心不开心的事情，好像没什么变化。但是，似乎灯塔三天的团培在不知不觉中改变了什么，现在回想起来那三天的历程，都会觉得很难忘。
——灯塔义工 Eva
意外，我从没想过能在仅仅三天的时间里与几个陌生人产生如此深厚的感情，这三天我遇见的感动甚至比我几个月遇见的都多，所以庆幸，也觉得值得~
——灯塔义工滑冰
从培训场地回到学校直到现在依然是恍恍惚惚，脑海中依然是我们组集体痛哭流涕加温馨Lifemapping&Feedback挥之不去的画面。
我一开始真的以为这只是一个普普通通的“高强度”培训，没有情感，只是理论与注意事项。但我不会想到，3天团培前的我，自认为是一个感情控制力很强的人，但体验环节中会有从嚎啕大哭到喜极而泣的转变。
——灯塔义工饭饭
团培之后，我发现自己的情绪开始没有以前那么平静，我会意识到什么时候我是开心的，什么时候我是愤怒的，什么时候我在失望。其实当时我是很无助的，因为十多年来，我都没有那么关注过我自己的情绪，直到灯塔，让我发现，真正的自己在想什么。虽然无助，但是我也开始学会给时间给自己成长，去接受自己的不完美，接受自己也需要时间的事实。
——灯塔义工页纸
团培结束后回归到学校的生活，我还记得我完全不在状态，满脑子想的都是灯塔。我较大的感触就是灯塔真的太有魔力，很多我不愿相信我不敢相信的事都发生了，三天可以让一群人感情升温得如此快，这让我觉得很惊讶。惊讶之余还有感恩，我觉得自己遇上了一群可以算得上志同道合的人，这让我觉得很幸福。愿意无条件去包容一个人的缺点，愿意去聆听他们，被包容，被聆听，被信任…这些在我进入灯塔之前我并没有完完全全体验过。
这三天下来，让我把隐藏在自己身体里的很多能量都爆发出来了，我自己都不知道原来我还可以是那样的，我也更加清楚自己需要在哪个方面改变自己强大自己。
——灯塔义工方块
如果说团培是认识了灯塔，那么，主题探究课程培训就是认识了灯塔的义教。从较初的兴趣课程、素质课程，到乡土系列课程，到服务学习的理念和手法，到现在的主题探究课程，可以说灯塔计划在追寻着学习的意义。
2016年5月8日和5月22日两天的主题探究课程培训，让准义工以小组为单位，以“水井”和“古建筑”为主题，带着任务和问题去自主学习，并在体验过后来共同探究。
“ 学习需要与生活连接才能产生意义，才能引发学习兴趣和动力。”
“孩子在课堂上表现出来的纪律问题，本质上都是课程设置的问题。”
“义工的角色不是教，也不是单纯的引导，而是通过课程的设置，透过任务和问题，让孩子自主学习和相互学习。”
较大的收获是：明白自己对某个问题某个领域的不熟知，并不能影响我们和孩子一起探究解决问题，在课程设置中可以更加侧重在体验中发现新的问题，再对问题进行更深入的探究。
——灯塔义工佚名
对于一件事的认识，不是授课者在讲，而是我们参与者通过自身经验讨论得出，然后导师进行关键词提取和分类，使我们的认识从零散到更加系统。收获到了对于体验式参与的一种操作模式，以及以此为载体，背后那个把知识的灌输转化为知识的重新探索的课堂理念。
——灯塔义工佚名
学到了一些上课处理意外情况的技能，今天就用在我学校的教学技能课程考试上了。我在模拟课堂上授课，懂得了怎样应对突***况，知道如何管理课堂纪律，怎样尽量关注到所有学生。受益良多。

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