大学生交流网_大学生应该好好学习吗 _生活经验

大学生，不想学习了怎么办？一、共情：总也提不起劲学习，一说学习就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：具体是怎么个厌学法，怎么表现的？
三、探究问题成因，并具体分析：
a学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个不是校区的老师能独自把控的。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
b学习遇到困难。欠帐太多又不好意思和家长说。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。
解决：1仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；2消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。
c有其他烦心事，心不在焉。孩子进入青春期后，会遇到生理上的烦恼，或者早恋、和同学关系不融洽等问题，但又不愿主动和父母沟通，又十分困扰，造成了没有心思学习。
解决：父母仔细观察孩子的生活学习，多关注、关心孩子的言行举止，充分沟通，化解心事。必要的话可借助专业的心理咨询，迅速找到问题并解决。
总之，主要是及时给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
大学生的学习特点有哪些学习方式是大学里,课堂讲授少，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强，这便需要学生大力发挥学习的主动性、创造性。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化，熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息，成了同学们必备的学习技能。
广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。
学习容量是大学所设的课程分基础课、专业基础课、专业课、选修课、实践课，每一个层次又由许多门课程综合而成。一般来说，一个大学生在大学期间要学三十多门课程，如果要辅修或读双学位，还要加十几门课程。大学里需要学习的知识，在质和量上都要比中学深和广。
学习意向是大学学习是带有专业定向意向的学习，要求围绕某个专业方向学习相关的基础理论、基本知识和基本技能，建立合理的知识结构，为毕业以后走向社会，从事科学研究、生产或其他工作打下良好的基础。
大学生不仅掌握知识、技能和发展智力, 而且逐渐形成世界观、道德品质和行为习惯。因此,充分了解和掌握大学生在学习过程中的心理特点及其活动规律,对于提高学习效率、学习能力具有重要的作用，对于大学生健康心理的培养也是必不可少的。
大学生的学习具有专业性、自主性、多元性、和创新性等特点，自主是大学生活动的核心。

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扩展资料
《当代大学生思想特点及成长成才规律研究》在充分调查当代大学生思想现状的基础上，深入分析大学生的思想特点、群体身份特点、心理特点。
认为历史和现实的各种社会思潮对大学生产生了不同影响，而经济全球化、文化多样性、社会转型、高校教育体制改革等当代社会的各种变化对大学生成长成才具有多重作用。
只有把握大学生立志、勤奋、才德兼备、师承效应、合作与竞争共存的成长规律，不断研究大学生成长成才的热点问题，才能找到大学生成长成才的动力和正确方向，探索出真正适合大学生成长成才的学校家庭社会教育路径和方法。
分析当代大学生群体的身份特点、心理特点和思想特点。第三章分析当代主要社会思潮对大学生思想的影响。第四章分析当代社会出现的变化对于大学生成长成才的双重影响，具体分析经济全球化、文化多样性、社会转型、高校教育体制的改革对大学生成长成才的双重影响。
参考资料：百度百科-大学生思想特点及成长成才规律研究
有哪些适合大学生学习的软件？我觉得作为一个大学生来讲，必须要掌握一些必备的生活软件，这样你才能够在大学这样一个大环境内混得开。首先你要了解自己的专业，选择一些与自己专业相符合的一些软件，这样既能够锻炼自己的技能就能够提升自己的学习能力。其次就是一些必备的软件，比如说是office办公软件， Ps处理照片的软件，pr处理视频的软件这些软件是必须要掌握的。这样当你在大学学习的过程中，你必须是要用到的。还有就是你最好要能够熟练的掌握一门编程语言。我也是听别人说的，在21世纪一定要掌握一门编程语言。

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大学生学习中常见的心理问题有哪些？大学生是风华正茂的年轻人，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，常造成心理障碍。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。引起大学生心理障碍的主要原因有：
1.难以适应生活环境的转变
刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。
2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重
经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存， “众星捧月”的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。
因此，老师和家长要教育他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊，正确认识自我，踏踏实实走自己的路。
3.人际关系失调造成社交障碍
交往过程中出现的回避型人格障碍。其特点是：心理自卑，行为畏缩，面对挑战采取逃避态度或无力去应付。想与人交往，又怕被人拒绝、嫌弃。想得到别人的关心与体贴，又害羞不敢与人接近。不与人交往并非出于自愿，内心矛盾重重。
消除社交障碍主要是学会正确评价自己，增加自信，消除自卑和恐惧。不然，对自己的神态举止尤其敏感，生怕在别人面前出丑、失态，反而使自己在别人面前感到异常紧张。社交障碍是一种恐惧心理的自我加强过程。恶性循环一旦形成，恐惧愈演愈烈，最后严重影响正常的学习和生活。有这种问题的同学要大胆一些，多参加集体活动，并敢于抛头露面。
4.理想、目标落空造成内心困惑
进入大学后，学习失去了中小学时的动力，又不可避免地接触到了社会市侩、阴暗的一面，习惯于只读圣贤书的学子们在现实面前感觉到困惑。
针对这种情况应该引导学生明确学习方向，实现从应试教育到素质教育的转变。大学学习的目的是掌握一定的专业知识和技能，提高自身的素质。实现这一目标就要从学好专业课，提高专业技能，培养高尚道德情操，锻炼组织社交能力，提高身体和心理素质等多方面去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，除完成正常的学习任务外，应根据自己的兴趣养成发现问题、思考问题、研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高学习的自觉性和自主性。
5.情感受挫促成心灵苦闷
时下的大学校园，恋爱已是公开的秘密，部分大学生匆匆加入“恋爱族”，由于对爱或被爱缺乏正确的理解，往往饱受失恋之苦，但又难以自我调适，轻者陷入情感的旋涡难以自拔，重者则会痛不欲生，寻死觅活，甚至导致精神失常、自杀等严重后果。
谈恋爱是一种审美，一旦双方产生了恋情，要沉着、冷静、理智地对待，既应珍视纯洁的感情，又不能任其发展，注意适度控制，正确处理恋爱与学业的关系。对于单相思和失恋者，要注意做好耐心细致的思想工作，教育他们恋爱是以双方自愿为原则的，把他们的注意力转移到学习上来。
大学生学习情绪心理是怎样的？在大学校园里，的确可以看到这样的现象，一些大学生对学习总是提不起劲儿，失去了以往对学习的那股热情。一些大学生学习没劲，首先是环境不适应，不能适应新环境从而产生低落的情绪。
有一些同学在上大学以前，把大学生活想象得很美好，当发现现实与理想中的景象不一致时，往往会产生一种失落、孤单的情绪，这种情绪使得人的所有行为都蒙上了灰色的阴影，对学习、生活失去了热情。
“在中学里，我把大学生活想象得太美好了，可谁知真正地进入大学，却发现现实与我想象的完全两样，我这人性格还算可以，与同班同学的交往也说得过去。可就是偏偏什么问题也解决不好，现在对学习一点劲头也没有，上课精神不集中，看书也看不进去，刚刚过去的期中考试也没考好……总之，现在的感觉糟糕极了。”
“其实，在我们班里不是只有我一个人这样，还有好几位同学都感觉到学习没劲，好像学不学都一个样，没什么大区别。说真的，我们学习到底是为了什么?——还不是为了一个好工作?可是现在你去看看，有什么好工作呀?”这是来自一位高等学府学生的心理自述。
学习没劲的原因
最近几年随着高校的逐年扩招，大学生的人数越来越多，而学习无用观也就跟着“水涨船高” 。所以，不可能所有的大学生都能有相应的职业，有的大学生就认为学习再好，将来也不一定能找到好的工作，成功靠的是机会。
再一点主要的责任就是教育方法的不适应，中学的学习靠的多是反复的记忆与练习，进入大学以后，一些大学生对新的课程仍沿用已不适用的中学学习方法，结果会造成学习成绩的不理想，但同时又忽视学习方法的调整，使得一些大学生在心理上承受较大的压力，出现焦虑、紧张等情绪反应。
而老师们则“管不了”这么多，反而感觉一下子放松了许多，有的大学生不知道如何利用课余时间，感到无事可干，空虚无聊。这两种情况都属于对新的学习环境的适应问题。
还有相当一部分感到学习没劲的高校生在潜意识里有一种自我求补偿的心理，往往他们在中学时期因考试和学习而压抑了兴趣与爱好，一旦进入大学就认为应该好好“补偿”一下，有一部分大学生把上大学看做是追求快乐的时期，那种为了一个理想即使历经千难万险也要实现目标的意志消失殆尽，便会越来越感到学习没劲。
再一点就是专业的不对胃口。有些大学生在高考时因为分数或某些方面的原因，未能如愿地学习自己想学的专业，由此会有一种委屈、甚至悲观的消极情绪，对自己的未来感到担心；还有些大学生入学前对自己所报的专业并不了解，只是为了所谓“热门”，当真正地开始接触这个专业时，却发现现实与想象的有天壤之别，就觉得自己的个性与能力并不适合在该专业发展，也许自己在其他专业上发展得会更好，就由此产生了失望、懊悔等情绪。
要解决学习方面的问题，就要清醒地知道学习是大学时代应做的最重要的一件事。只有在这个时期，才能有充裕的时间学习，这样的学习机会来之不易。它是提高学习动力的前提条件。在这个条件下要顺利地适应新环境．不仅逐渐增强生活上的独立自理能力。增强人际关系的适应技巧。而且看待和要求生活应该比以前成熟一些。
如何调动学习的积极心态
面对学习没劲的消极心态要及时地进行有效调整，对于刚刚入学的大学生来讲，他们的学习和生活环境，以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化，这就需要他们能够在短期内很快适应。
在适应的同时，重新认识和评价自我。如一位女生所说，从一入学开始，她情绪上一直感觉不好，心里不快，并伴有明显的抑郁和恐惧情绪，就造成了现在的问题。由情绪波动而造成的厌学，是大学生没能很好地适应新环境的一种普遍性反应。
想一个良好的学习心理，就要清楚地明确学习的意义。大学时代，有学者将之称为“延缓支付期”，这就是说，大学生在经济上可以依靠父母支援，不直接参加生产活动和社会活动，享有专门接受高等教育的特权。这一时期还有更深的一层意义，就是自我的确立，也就是你要成为一个怎样的人。在“延缓支付期”内，国家、社会、家长倾注了大量的人力、物力和财力。如果你正在考虑自己现在应该干什么的问题，那么回答就是：你是学生，首先应该学习。
再一点就是必需调整学习方法，上面我们说了学习和生活环境的变化，增加了新生适应新环境的困难。大学学习的一个基本特点，就是更强调自学和独立思考的能力，教师的直接指导大大减少，学习时间大部分由自己掌握。抱着一种“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，开拓思维，勇于创新。
最后一点就是端正择业观念，有些大学生在设计自己的职业道路时，过多地考虑是不是“热门”、有没有“钱途” ，一旦发现自己所学的专业与社会需求不“火”或挣钱不多，就觉得学习没劲，甚至产生厌学情绪是不明智的。
其实，我们应当看到，社会的每一步发展，都是各种职业活动共同作用的结果，每一项职业活动的成就，都渗透着其他职业活动的贡献。因此，在考虑职业选择时，需要有远见，既要看到眼前更要预见未来的发展。大学生在校学习情况该怎么概述呢？大学，首先要明白你真正想要什么？找一个时间，静静地坐下来，拿起你的纸笔，一步一步来做（仅供参考，尽量去细化）：第一步：开始编织、规划你的大学生涯，包括你想做的、你想成为的、你想达到的；第二步：根据你所写的，预期希望达成的时限；第三步：选出在这一阶段里对你最重要的几个目标（2-4个即可）；第四步：列出你目前已有的各种重要的条件、资源，以及还需要获取的资源；第五步：写下要达成这些目标，你本身所具有的条件、优势；第六步：针对自己的重要目标(2-4个)，订出实现它们的每一步骤；第七步：为自己找一些值得效法的模范；第八步：为自己选择或创造一个适当的环境；第九步：经常反省所做的结果。做好之后，在落实的过程中经常拿出来看看，你会慢慢发现你的一些惊人改变。
大学的学习：大学相对较自由，时间宽裕，在学习上老师是不会过多的干预你的，主要是自学。先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间。知道自己要做什么，这才能很好地去实行。
自学是宽泛的，各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，学会快速阅读。快速阅读是一种高效的阅读和学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度是上（帮你节约阅读、学习、复习时间），更有利于你抓住文章脉络和重点帮助理解和记忆，活跃思维。快速阅读的具体练习见《精英特全脑速读记忆软件》。用软件每天坚持练习一个多小时，不影响其他安排，一个月的时间就可以提高阅读速度5、6倍，相应的记忆、理解力，注意力，思维等方面的能力也能得到相应的提高，建议你去练习一下。
另外，就是一个坚持的问题了，坚持一天容易，一个星期有点难度，一个月、一年或这个大学阶段就不容易了。所以，养成一个好习惯，坚持学习，莫要荒废青春。
大学生应该好好学习吗【大学生交流网_大学生应该好好学习吗】你的规划是具体而可行的吗？比如说大一把专业基础打好，大二继续深入学习，大三融入社会实践，大四做好创业或工作的准备。但我不得不说：学习是一生的课题。如果你每时每刻都有着如何把学习弄好的想法，那么你随之而生的焦虑是非常正常且正确、有益于你的长远发展的。在美国，尽管为大学生们开设的社会实践活动非常丰富且自由，但每一个优秀的大学无不是把学业摆在首位的。这正是大学设立的原因及意义：给你更丰富的资源与更充足的条件，让你更自由地进行更深入的学习。不要管你会不会与旁人脱节了。人生是自己的事情，怎么能因为他们的短见而误了你长远的发展呢？兼职带来的收入是一时的，如果为了这些利益而耽误了自己学习的时间。你觉得值吗？焦虑之所以会产生，是因为你有比他人更强烈的上进心。何必要去适应他人呢？朱光潜认为优秀的人永远朝着“抵抗力最大的路径”走，你可以想想，为什么？
学习态度反应着人的生活态度与精神品质，在这个浮躁的时代中，你应该用这种态度看待生活：将生活看成是在你面前无限延伸的，漫长的，渺无尽头的道路，你只有坚持学习，不断的努力向前走，才不会在中途迷失方向。
建议我提了，选择自己做。