排球比赛总结_学生会体育部 急需一份排球赛的工作总结

第一次排球比赛总结我一般都先从个人失误方面着手 , 首先总结发球失误;第二,一传不到位的原因;第三,扣球失误的原因 。总结完失误以后就是比赛的感受,这次比赛中体会到什么 , 全队的优点在哪里,缺点在哪里,什么地方的配合是薄弱的,对手有什么地方时值得我们学习的.....另外,比赛中的心理状态是什么
排球总结个月的排球学习,从一个发球都不会 , 到现在的基本扫盲,我身有感触,无论是在学习方面还是在其它方面都得到了发展和提高,使身心得到了放松 , 在学习排球运动的过程中,不但锻炼了身体还学习了解到许多的排球知识 , 而且通过两个的学习我也对排球有点初浅的体会:打球的时候,每次击球都有一个最佳的位置,角度和力度 。对于像我这样初学打球的的人来说,就是要比球先到达那个位置 , 眼睛紧盯来球,步伐到位,脚部站稳,调整好击球的角度,拿捏好要使的力度 。其中最重要的就是要先到达那个位置 。
排球运动是一项健康的娱乐活动,虽然排球在国内从没有成为风行的时尚,但其上升的势头是逐年递增,它不同与其它运动,它是一项隔网运动,不象足球、篮球那样拚抢激烈 。打排球有专业打法 , 休闲打法,故尔老少皆宜 。排球又是一项高雅的运动 。
学习它对我们的今后工作和生活都有一定程度上积极的影响,它可以磨练斗志,学习永不放弃的人生态度,伸展筋骨缓紧张的精神生活,养成良好的爱好,使空余时间过得更有目标及意义 。提升身体各部分的协调性,增加身体的灵活性及肢体的力量,增加心肺功能的耐力,学习集中精神及注意能力等,这些都是它所带来的好处,
总之,排球的学习和其他科目的学习一样都需要用心体会.一直以来对它的爱好学习带给我很多的感触,也的确学到了不少的东西 。尽管现在我快要是二线队员,但是在今后学习中,我一定会努力 , 使自己全面发展,提升自己的运动水平与技巧
特意给你写的哈
怎么写排球集训总结【排球比赛总结_学生会体育部 急需一份排球赛的工作总结】通过比赛,也暴露出我们队的不足:第一,垫球、发球不稳定,对球在飞行中距离判断不准确;第二,步伐移动不灵活,不能对来球迅速做出判断,反应 。至于 , 接球后没有组织、没有有效进攻就不谈了 。出现这些问题主要是因为我们的训练时间不足造成的,这也是在接下来的训练中要重点解决的问题 。经过比赛的检验 , 针对我们队员的情况,在接下来的训练中主要有以下几个重点:1、保证训练时间 。2、加强基本功的训练,尤其是发球、垫球和步伐移动,在此基础上学习一些配合的技战术 。3、经常与兄弟学校、周边企业进行友谊比赛,使队员的心理素质得到提高 。练练上手发球和下手发球,扣球和传球的话 , 可以慢慢来,这要看你在队里的角色了,至于一传一定要好,基本功要扎实,这样才可以 。本学期的排球训练及比赛已经结束,由于各种原因,本学期的排球训练次数并不多,但是纵观训练及比赛,还是有所收获的 。首先,队员们练得很认真,技术水平有提高 。入选排球队的同学,以前都没有接触过排球 , 全部从零开始学 。她们不惧炎热,不怕路远,天天准时到校参加训练,认真完成每天的训练任务 。虽然,她们的训练水平远远无法跟区里、市里的强队相比,但是,就这短短的几次训练,就能达到现在的训练水平,已经是她们努力的最好证明 。其次,队员们的顽强、不服输的精神 。我们的队员都很顽强,在比赛中,明知自己跟对手有差距,也努力接好每个球 。在比赛中发现自身的不足后,主动要求训练加时、加量 。虽然,比赛还是输了,但是球是一场比一场打得好 。再次,队员家长的支持,成为我们的假期训练及比赛的有力后盾 。参加市比赛,我们的场次好多安排在早上第一场 , 队员6点多就要到校集合,好多家长都不辞辛劳,送孩子到校,有些甚至是从胜浦、青剑湖赶来 。。。
校园排球比赛总结1200字范文强调活动的意义与训练的重要性 。
没有范文 。
以下供参考,
主要写一下主要的工作内容,如何努力工作 , 取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向 。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在 。
所以应该写好几点:
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的 。就算没什么 , 也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人 。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等 。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考 。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单 , 有的比较详细 。
2.成绩和缺点 。这是总结的主要内容 。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点 。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少 , 表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚 。
3.经验和教训 。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括 , 并形成理论知识 。
总结的注意事项:
1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小 。这是分析、得出教训的基础 。
2.条理要清楚 。语句通顺 , 容易理解 。
3.要详略适宜 。有重要的,有次要的 , 写作时要突出重点 。总结中的问题要有主次、详略之分 。
总结的基本格式: 
1、标题
2、正文
开头:概述情况,总体评价;提纲挈领 , 总括全文 。
主体:分析成绩缺憾,总结经验教训 。
结尾:分析问题 , 明确方向 。
3、落款
署名与日期 。
排球课总结排球选修课训练总结在排球选修课基本技术教学中,往往是先学移动、垫球、发球;然后学传球、扣球、拦网 , 最后才进行教学比赛 。笔者在对初中生排球的实际教学中 , 采取直接先从学习扣球入手,然后再回过头来学习传球、垫球、发球等技术,并适时地结合教学比赛,培养战术意识,在比赛中发现技术上的不足,并进行针对性的练习 。这种不同常规的逆向教学法能够激发学生学习兴趣,并收到良好的教学效果 。1、学生更喜欢参与篮球运动中得到的启示排球运动具有很强的娱乐、趣味性,而且攻防转换快,竞争激烈,十分讲究技、战术的运用 , 强调集体配合等,是很适合青少年的一项体育运动 。而实际上校园中参与排球运动的男生人数远不如篮球人数 , 这除了和篮球运动的自身特点、普及程度和受火爆的篮球市场有关,还有一个很大的原因就是排球技、战术更强调配合,无法“单干” , 而且排球技术的传统教学程序满足不了男生的心理上展示个性需求 。篮球基本技术的传统教学次序总是先学运球、传接球、然后才是投篮 , 而学生在自练时往往总是先是喜欢学投篮,然后是运球 , 最后才是传接球配合 。投篮、运球这两项技术都是以“我”为主的 , 目的就是为投中篮得分和独自摆脱防守,而传接球却要通过同伴的配合才能完成 。所以在学生中普遍存在投篮和运球的个人技术不错,而战术配合时传接球却往往不如人意的现象 。即便如此 , 也不会影响学生参与篮球运动的积极性 。参与篮球运动时 , 一个人就能练习投篮、运球等技术;两人以上就可以进行对抗等练习 , 练习形式灵活多样,即使是初学者也不会因没有掌握技术而影响练习的兴致 。虽然排球也能进行灵活多样的练习方式 , 但对初学者来说如果练习的方式不当,往往会出现捡球的时间远多于练习的时间,久而久之容易失去学习的热情和兴趣 。排球运动的爱好者大都有一种体会 , 就是大力扣球时能充分展示自己的力量 , 击球时发出的响声和球快速落地的叮咚声能带来令人兴奋的成就感 。排球基本技术的传统教学中,往往是从移动—垫球—发球—传球—扣球—拦网的步骤来进行,而这种循序渐进的教学方式虽能让学生较扎实的掌握技术 , 但往往是还没有体会到排球运动的乐趣就失去了对它的热情 。2、3号位扣半高球入手,直接体验成功的快乐 。如果学习排球技术从扣球入手,直接体验排球运动的最大乐趣,满足学生爱争强好胜、表现欲望强的心理特点,激发兴趣;然后再来弥补技术上的不足和欠缺,这样能更好地提高学习热情,明确每次学习的目的和所要达到的目标 , 达到发挥学生的主观能动性,起到事半功倍的效果 。因此学好扣球技术,是稳定参与排球运动热情的关健 。由于3号位半高球的传球高度较低并相对固定,助跑及起跳时机较4号位正面扣球更易掌握 , 因此学习正面扣球可从扣3号位半高球入手 , 再逐渐向4号位过渡,并根据不同的时期提出相应要求 。第一步:只要求跳起后能拍到球就行,不论球是“开炮”还是下网,挥臂及击球手法也不强调,只要体验一下跳起扣球的感觉 。第二步:强调助跑起跳的要领和时机,然后再提醒击球时球要保持在肩的前上方(这样就能击中球的后上部),用力方向是从后上向前下 。练习重点是体会助跑起跳和击球的时机及跳起后人球的空间位置关系 。第三步:再要求是用全掌包球而不是用拳头或掌根击球 。如击球时能发出响亮的击球声就要给予表扬,以激发学生的学习热情 。经过一番上网扣球的尝试后 , 学生就会发现要真正的能扣好球 , 扣球的手法是很重要的 , 这时我们再诱导学生进行扣球的手法练习 。这种逆向式的教学法能使学生知道为什么要这样而不是那样,启发学生开动脑筋,学习的目的性更加明确 。学生抱着很大的热情初次上网练习扣球,体验乐趣 , 虽然在技术动作尚未掌握,老师这时要不断的鼓励,根据不同的错误情况因人而异的进行指导,因材施教 。3、学会传、垫球技术 , 即可尝试比赛的滋味在初步掌握4号位正面扣球的技术后,再讲解示范传、垫技术的动作要领,然后在练习扣球时要求学生将球自传或垫给二传而不是抛,学生就会自然发现没有垫球和传球的技术是无法组织扣球的 。这样就诱导学生开始学习传、垫球练习,使其传、垫球的技术能满足自己的一传——扣配合的需求 。这时学生在练习过程中又会发现接到位的球容易 , 而接不到位的球移动时很别扭,这样又可再诱导学生学习准备姿势及并步、滑步,交叉步等基本步法 。经过一个阶段的兴趣培养及诱导练习后,可在老师的带领下尝试比赛的滋味,为降低接球的难度,可以不发球而只是把球抛过球网就行 。学生就会兴奋于对抗之中 , 学生虽有扣球的技术体验,而由于没能较好的掌握传、垫球技术,一传不是垫过网就是不到位,即使垫到位的球又因二传手传球效果又不好,无法组织起有效的进攻 。虽然这种小对抗并不激烈精彩 , 但它能激发学生的对排球运动的兴趣 。这时就要不失时机让学生知道光有扣球而没有一、二传作保证是无法组织有效进攻的,光靠个人技术而没有集体的配合也是不行的 。这样学生就会有意识的、自觉去的进行传、垫、扣等基本功的练习,使练习的目的更加明确 。4、对单项技术的教学应强调整体性和配套性排球的五大基本技术并不是孤立、分割的 , 而是有相互联系的 。比如发球和接发球、扣球和拦网的技术是矛盾的对立统一;好的二传可以弥补一传的不到位 , 优秀的扣手也可以弥补二传的不足;扣、吊相结合能增加对手的防守难度 。因此在教学上应强调排球技术的整体性,练习时应注意配套性,如练习发球时可结合练接发球;接习扣球时可结合练拦网或后排防守等等,这样就容易使学生对排球技术形成整体概念 。垫球和传球技术在实际运用中有分工又有交叉,如击球点低、球速快的多用垫球(如接发、扣吊球等);对速度慢、弧度较高的来球多用上手传球(比如接对方推攻的球,本方组织进攻时),而传球的准确度要高于垫球 , 这就要求在实战中在组织进攻时尽量优先使用传球技术 , 确保一传的到位率 。传统的教学步骤中一般是先学垫球,再学传球 , 在实际运用常出现该用传球技术时仍一味地选择垫球技术或是匆忙中将球推出 , 导致击球动作僵硬,影响击球效果 。这样易割裂传球和垫球的联系,不利于学生对排球技术形成整体概念,使动作出现局限性 。教学中如果先学传球 , 并在传球技术有一定积累后再学习垫球,能利于学生对排球技术形成整体概念,能比较合理地选择正确的击球技术 。5、采用对墙练习,提高练习密度和效率初学排球技术时,如果练习方法不当,常出现捡球的时间多于实际练习的时间,效率较低 。利用对墙练习,可以大大的提高练习效率,对提高控球能力有很大帮助;而且练习方法多种,趣味性强 。6、在体验比赛乐趣的同时发现不足并不断改进同篮球运动一样,排球运动也一样能采用形式多样的对抗练习,体验比赛的乐趣 。比赛方法除在人数上从2—6人制作变化外,还有根据不同的练习目的在小场地上的进行比赛 。由于在比赛的过程中,学生面对较复杂的来球既要迅速判断、移动取位,又要采用合理的技术,而且同伴间还要相互配合,因此适时的教学比赛可以增加练习气氛,在比赛中发现不足之处,并进行针对性的练习加以改进,提高运动技能 。综上所述,运用从扣球入手的逆向式教学法目的是让学生尽早地体会到参与排球运动的乐趣 , 以激发男生的参与热情 。并非只重视扣球的练习而忽视传、垫球基本功的练习 , 而是强调排球各项技术的联系 , 提高整体教学效果 。这种逆向式的整体教学法适合针对排球教学 。
大学排球体育课总结浅谈大学生学习排球的意义
排球运动是深受广大大学生喜爱的体青项目,对促进身心健康具有重要的价值 。经常参加排球运动与比赛,不仅能提高中枢神经系统和内脏器官系统的功能,还能发展力量、弹跳、速度、灵敏等身体素质,增强身体体质 。
(一)大学生通过有目的系统的排球运动技能学习,能促进大学生学生身体正常生长发育和机能、体能良好的发展,可有效地实现身体健康学习领域水平目标 。
(二)体育对心理健康有良好影响,心理健康学习领域水平目标要求学生学会通过体育活动凋节情绪状态 , 增加自尊自信;形成坚强的意志品质 。尤其排球运动具有攻防对抗性、技巧性、变化性、集体性、合作性等特点,对大学生学生心理都会产生积极的影响 。排球运动是一项通过集体配合取胜的竞赛项目,在双方水平相当对抗越激烈时,其默契配合越要紧密,更能体现出集体性,需要场上六名队员相互支持、相互理解、默契配合、机智灵活、顽强拼搏,才能取得最后的胜利 。经常参加排球运动的训练或比赛,会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法,如连续失误时,如何使自己尽快冷静下来而且不灰心;比分落后时的沉着和不气馁;关键比分时进攻不手软的自信心等,都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼 。经常参与排球运动的练习和比赛,还可以培养学生优良的体育道德作风、团结协作的集体主义精神、良好品质和竞争意识,提高学生心理适应能力和心理素质 。
(三)有助于社大学生培养良好的合作和竞争精神,形成良好的人际关系,提高从现代社会中获得体育与健康信息的能力 。首先,排球运动就是一个集体性项目,大学生在参与排球学习或比赛活动的过程,即是一个人际交往的过程,这都有助于大学生的交际能力的提高,具备了交往能力,待将来走向杜会时,能应对社会中的各种复杂的关系和交往 。第二,排球学习和比赛时,运动技能运用以及场上的各种变化,可以培养学生瞬时的应变能力,应变能力是社会适应的重要能力 。第三,在排球练习和比赛中 , 通过技术动作组织,变化组合内容结构,可以培养学生创造思维能力 , 创造思维能力是社会适应和发展的关键能力,还有通过比赛场上技战术的运用和变化,培养学生的判断分析能力和应对能力 。这些都有助于社会适应学习领域水平目标的实观 。