植树问题ppt _生活经验

谁有黄保香老师指教的《植树问题》一课的课件？http://wenku.baidu.com/search?word=%D6%B2%CA%F7%CE%CA%CC%E2PPT&lm=0&od=0
不知道哪个是

谁有牛献礼老师《植树问题》的PPT课件，请传我邮箱540413733@qq.com，谢谢去杭州千课万人的网站上下载

植树问题解：设乙在A地x天，在B地y天，有
(24+30)x+24y=900
(30+32)y+32x=1250
化简
9x+4y=150(1)
16x+31y=625(2)
解得
x=10
y=15
答：如果同时完工，乙要在第11天到B地。

植树问题怎么做大象馆和猴山相距60m(两端不栽)，相邻两棵树之间的距离是3m一共栽多少棵

小学数学植树问题？植树问题：
两端都植树：段数=总距离÷间隔长，棵数=段数+1 。
两端都不植树，棵数=段数-1 。
一端植树，棵数=段数。
你的题目是总距离=80米，路两边栽，共栽30课。那么一边只栽30÷2=15棵，也就是80米的总距离上栽了棵数=15棵，两端都不栽，那么根据棵数=段数-1，得段数=棵数+1=15+1=16段
80米分成16段，每段(即每棵间距)长=80÷16=5米。

跪求植树问题的详细讲解。【植树问题ppt】（一）植树问题：
1、两端要栽：间隔数＝总长÷间距；总长＝间距×间隔数；
棵数＝间隔数＋1；间隔数＝棵数－1
2、两端不栽：间隔数＝总长÷间距；总长＝间距×间隔数；
棵数＝间隔数－1；间隔数＝棵数＋1
（二）锯木问题：段数＝次数＋1；次数＝段数－1
总时间＝每次时间×次数
（三）方阵问题：最外层的数目是：边长×4—4或者是（边长－1）×4
整个方阵的总数目是：边长×边长
（四）封闭的图形（例如围成一个圆形、椭圆形）：
总长÷间距＝间隔数；棵数＝间隔数

如何做一个好的pptppt制作并不难，只要按一定的制作顺序就能做好。

简单来说：三大点（基础部分、板式部分、动画部分）

基础部分（准备工作、选色、板式、背景、内容分布、图片收集、图片处理、图标收集）

板式部分（基本操作、板式拆解、配色、透明度）

动画部分（装饰、版面细节、动画、切换、保存、延伸）

说一下基础部分：

一、准备工作

1、下载软件、插件（例如islide软件、口袋动画、onekey7）

2、系统设置（保存自动、撤销操作次数、图片质量压缩）

3、快捷键（ctrl+z撤回键）

4、参考线（用islide插件-一级优化-智能参考线）

二、选色

1、除了固定的颜色（黑白灰）。初学者只选一个颜色

蓝色（天空、理想、前卫）

绿色（环保、安全、休闲）

红色（吉祥、热情、自信）

黄色（信心、聪明、希望）
现在选色是为后面的选图做准备
三、背景
实际上有一些网址是有很多很好的背景的（这里不好显示）
！建议把背景放在母板里?。ㄊ油?幻灯片母版-把图片放进去）

还有渐变模板

如果还想了解更多看百度云盘http：//
PPT是干嘛的怎么用啊PPT，一种演示文稿图形程序，一套完整的PPT文件一般包含：片头动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；国际领先的PPT设计公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload、锐得PPT等；近年来，中国的PPT应用水平逐步提高，应用领域越来越广；PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询等领域。

植树问题的植树问题一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1、如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数=间隔数+1 。2、如果植树线路只有一端要植树，那么植树的棵数和要分的段数相等，即：棵数=间隔数。3、如果植树线路的两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵数=间隔数－1 。~4、如果植树路线的两边与两端都植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，再乘二，即：棵树=段数+1再乘二。二、在封闭线路上植树，棵数与段数相等，即：棵数=间隔数。三、在正方形线路上植树，如果每个顶点都要植树。则棵数=（每边的棵数－1）×边数。1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数=段数+1=全长÷株距+1全长=株距×（株数－1）株距=全长÷（株数－1）⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数盈亏问题的公式（盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数（大盈－小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数（大亏－小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题的公式相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间
植树问题的三种情况分别是第一种：两头都种
公式：树=段+1

第二种：两头都不种
公式：树=段-1

第三种：一头种一头不种
公式：树=段（巧合）

第四种：环形跑道、封闭图形

公式：树=段（在一个长方形或其他封闭图形中围绕图形种树）

植树题有20棵树，每行4棵，要怎么样栽才能有罪多的行数？请画出图！兄弟,小说的东西,汗,每行四棵,总共有五行,你45度来看是一个棱形,这样行数会比较多

植树问题的三种方法怎么做单边植树（两端都植）：距离÷间隔长 +1=棵数
单边植树（只植一端）：距离÷间隔长=棵数
单边植树（两端都不植）：距离÷间隔长－1=棵数
双边植树（两端都植）：（距离÷间隔长+1）×2=棵数
双边植树（只植一端）：（距离÷间隔长）×2=棵数
双边植树（两端都不植）：（距离÷间隔长-1）×2=棵数
循环植树：距离÷间隔数=棵数

《植树问题》第二课时有什么收获　在本节课的教学中，课前我先跟孩子们玩猜谜语游戏，让孩子发现手指与“间隔”的关系，然后我出示（课件）县城刚修一条环城路入手，让学生说说最想做什么？从而导入植树问题。

我根据教学内容的特点和学生的实际情况，在探究两端都载的情况，通过引导学生小组合作积极参与，使学生在多种形式的教学活动中，加深对植树问题棵数和间隔数之间的关系的认识与理解。活动的设计是这样的：出示例1：一条公路长100米，每隔5米植一棵（两端都要植），需要多少棵？先让学生从题目了解到哪些信息，然后让他们猜测需要多少棵？让学生独立思考，画线段图，发现要画太长了，怎么办呢？能不能化复杂为简单，从路长10米入手，个长度还是5米，从简单入手的思想，然后通过猜想，验证，建立数学模型，发现规律，再将这一数学模型应用于生活实际，使课堂成为充满活力的自己空间，从而激发学生的思维，让他们积极地去探究，使学生完整的体验“植树”这一实践活动。

本节课的特点：

一、通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

本课设计正是从这的角度出发，设计了给学生这条路总长是10米和树的模型让学生动手“植树”的环节，这样可以充分调动学生手、脑、口等多种感官参与到数学学习活动中来，更大程度地提高学生参与学习的效度。学生在分组合作模拟植树活动中寻找规律的时候表现的很轻松。学生在活动中建立了植树问题的模型，为学生在下面的学习做好直观的铺垫。

二、渗透“化复杂为简单”的数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

新课程理念有个更具“与时俱进”的显著特点是对渗透数学思想方法的关注。在本课的教学过程中，要充分利用学生想检验大数目时遇到困难，可引导通过“以小见大”来找规律加以验证，让学生通过观察、猜测、实验、推理与交流等活动。从而不失时机给学生渗透常用的数学思想方法，为将来的后续学习积累更丰富实用的思想经验。

三、关注植树问题模型的拓展和应用，注意反映数学与人类生活的密切联系。

植树问题的模型它源于现实，又高于生活。所以，在现实中有着广泛的应用价值。为了让学生理解这一建模的意义，加强了模型应用功能的练习，

在学生已经自主地寻找到植树中前的规律后，我适时的提出在我们的生活中有没有类似植树的情况呢？通过学生的举例，让他们进一步体会，现实生活中的许多不同事件都含有与植树问题相同的数量关系，它们都可以利用植树问题的模型来解决它，感悟数学建模的重要意义。我并没有就此罢手，而是让学生找找生活中的类似现象，如栽电线杆，排座位，安路灯，插彩旗等等，在学生从具体生活中抽象出数学现象后，又再一次让学生运用规律解决形式各异的生活问题，整节课，大多数学生的思维表现的很活跃。

但这节课也有我不足的地方：

1、那就是我把学生估计过高，我以为只要学生弄懂了棵数和间隔数之间的关系之后，解决植树问题就应该没多大的问题了，但事实出乎我的预料，因为有一部分学生知道了全长和间距不会求间隔数，导致了基础较差的学生无法下手。

2、在时间的分配上我前松后紧，在规律的寻找和简单应用中花费的时间有点长，以致后面的练习很仓促。

3、在教学过程中，因担心上不完，当遇到学生“答非所问”的时候就表现的很急躁不能静下心来仔细地听完学生的发言，没有让学生多说。

植树问题:什么叫间隔,生活中哪些地方有间隔树与树之间的一段可以叫间隔，生活中的间隔也很多，比如摆十盆花，花盆与花盆之间的距离也是间隔

小学数学植树问题？每边9棵树六边形有六条边，如果直接算就是48÷6但是你会发现如果把六条边的树都数一遍，就会多数，多数的树就是几个顶点的树，六边形有六个顶点，除去顶点的树，也就是48-6=42，每条边上还有42÷6=7棵树。再加上两个顶点的树也就是9棵树。可以验算一下顶点6棵加上每边7棵6+7×6=48
五年级上册数学广角植树问题公式

文章插图

植的棵数与间隔数之间的关系，两端都在两端都有等于段加一。我们在两边起点处各栽下一棵树，这两棵树与路长没有关系，以后每栽下一棵树，不论栽在哪一侧，植树的路线就增加一个间距，为了简单起见，我们按单侧植树来考虑。当按3米的间距植树时，最后剩下3棵，也就是说植树的路线要比路长出3个间距，3×3=9米，当按2.5米的间距植树时，最后还缺37棵树，也就是说植树的路线比路短了37个间距。扩展资料：专题分析：在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1、如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1 ，即：棵数=间隔数+1 。2、如果植树的线路只有一端要植树，那么植树的棵数和要分的段数相等，即：棵数=间隔数。3、如果植树的线路两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵数=间隔数－1 。4、如果植树路线的两边与两端都植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，再乘二，即：棵树=段数+1再乘二。参考资料来源：百度百科-植树问题
苏教版五年级上册数学。植树问题的思维导图怎么画？植树问题的公式1.非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:1.1.如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距＋1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)1.2.如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数1.3.如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)2.封闭线路上的植树问题的数量关系如下:株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数
五年级上册数学植树问题怎么做解答小学数学植树问题的应用题，必须掌握这类题的基本数量关系(株距×棵数＝总长；总长÷株距＝棵数；总长÷棵数＝株距) 。根据题意，正确选择相应的数量关系式并根据关系式列式解答。植树问题有如下几种情况，其解答方法略有不同。解答时要认真审题。①沿（操场等）四周植树，直接应用基本关系式列式解答。②沿直线（路一旁）植树，因为两头都要栽一棵，所以“总长÷株距+1＝棵数” 。③沿直线（路两旁）植树，棵数应该用“一旁”的棵数×2 。
五年级植树问题公式问题不全，再补充一下

五年级上册数学植树问题日记一边种一边不种，棵树等于段数，两端都种棵树等于段数加一，两端都不种棵树等于段数减一

植树问题优质课赛课教案《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计
【教学内容】：人教课标版小学数学四年级下册P117-118页例1、例2及做一做。
【教材分析】：
本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由于路线的不同、植树要求的不同，路线被分成的段数（间隔数）和植树的棵数之间的关系就不同。在现实生活中类似的问题还有很多，比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵，等等，它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问题，我们就把这类问题统称为植树问题。在植树问题中“植树”的路线可以是一条线段，也可以是一条首尾相接的封闭曲线，比如正方形、长方形或圆形等等。本节课着重研究直线上植树的一种情况（两端都种：棵数=间隔数+1）
【学情分析】：本班学生优差分化比较大，学生的注意力不够集中。回答问题的积极性也不是很高，为了激起学生的兴趣，特别设计了用儿歌引入的方法，观察手指，认识间隔以及利用学具动手植树等环节让学生通过动手动脑发现植树问题中的数学问题。【学具准备】说一说，四、应用模型

新人教版五年级上册数学广角植树问题例1教学设计植树问题（两端都栽）
教学内容：人教课标版小学数学五年级上册册P106页例1、P107页做一做。
教学要求：1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。
2．会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3．感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。
教学重点：理解种树棵数与间隔数之间的关系。
教学难点：会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。
教学用具：多媒体课件
一、环保教育，导入新课。
师说：每年3月12日是植树节，植树造林，保护环境，人人有责，光明小学的学生在植树节组织了植树活动，现在让我们一起去看看吧！
二、自主探究，发现规律。
课件出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？
(1)指名读题，从题中你知道了哪些数学信息？
(2)说一说：“一边”指的是什么？“每隔5米栽一棵”是什么意思？“两端要栽”是什么意思？（板：两端要栽）
“一边”是小路的一侧，指左边或右边；“每隔5米栽一棵”就是每两棵树之间的距离都是5米，每两棵树之间的距离也叫间隔长度。“两端要栽”指起点与终点处都要栽。（教师用尺子演示3

如何将两个不同的PPT课件合并成一个PPT？

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具体操作如下：1、一个有10张幻灯片，一个13张幻灯片2、同时打开两个PPT ，调整PPT大?。?将其并列存在于桌面。3、选中其中一份PPT作为对象插入到另一份PPT（作为最终版），选中幻灯片直接将其拖拽到另一份的相应位置。4、另外，除了单张的插入方式，你可以先通过“Ctrl”或者“Shift”键选中多张幻灯片，用同样的方式拖拽至另一份PPT中，这样就实现了两份PPT的合并。如果是多份可以采用同样的方式添加。
PPT课件如何使同一页面内容先后出来

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以office PPT 2016示例操作步骤如下：我们需要的工具有：电脑、office PPT 20161、首先打开PPT文档，选中需要添加动画的图像或者文字内容。2、然后点击上方菜单栏的”动画“菜单，给改选中的图像或文字内容添加一个动画。3、然后在工具栏右侧找到”动画窗格“选项，点击打开。4、在动画窗格选项卡中，点击右侧的三角箭头，把添加了动画的图像或文字内容设置成”单击开始“即可。
用ppt做课件怎么做ppt要怎么做呢？
怎样在百度文库里下载ppt课件http://jingyan.baidu.com/article/a3f121e4f9a73cfc9052bb20.html

怎么做PPT课件

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1、首先在电脑中点击鼠标右键选择“新建”中的“PowerPoint演示文稿” 。2、双击打开新建的PPT文件进入PPT的编辑页面。3、然后在空白的页面中点击鼠标右键，选择“设置背景格式”选项选择背景样式。4、然后点击“插入”选项卡中的“文本框”或者“艺术字” 。5、在文本框内输入文字内容，进行课件的主要内容的编辑。6、编辑好多页的PPT之后可以对页面进行美化操作，点击“插入”“图片或者图形”美化页面。7、如果需要在播放时增加切换效果，可以点击“切换”中的效果选项即可。