班主任应该怎么处理学生早恋如果你是班主任,发现学生早恋你会怎么做 _生活百科

青春期的“早恋”是一种美好的情愫，是孩子生理发展的一种需求，是孩子成长道路上的必经之点，但却不是成熟的爱情！
“早恋”是孩子想通过“谈恋爱”的方式向父母和老师证明自己长大了，成熟了，独立了。是一种不成熟的心智之表现。
“早恋”本身是一种美好的感情体现，当它到来的时候，做为班主任，我不会感到不安，不会感到错误，不会感到幼稚。而是正确的去面对，因为青苹果必经也是苹果，可能又酸又涩，这就需要我去因势利导。
【班主任应该怎么处理学生早恋如果你是班主任,发现学生早恋你会怎么做】做为班主任面对陷入“早恋”的学生，首先要做好心理疏导。只有抓住了良好的时机，适时进行教育，学生才能听进去，才能接受，才能出效果。“随风潜入夜，润物细无声”，只有让学生在不知不觉中接受教育，才能得到切身的体验，从而改变自己，结束这一美丽的爱情故事。
其次面对陷入“早恋”的学生，要“晓之以理，动之以情” 。学生正处于青春期，正处在学习知识的最好人生阶段，这时正处于懵懵懂懂的一段时期。做为班主任要让学生懂得，真正的爱，需要有爱的能力。爱本身就是一种责任，是对所爱之人负责的一种责任。当我们没有经济，社会责任能力的时候，就缺少了对爱负责的基础。让学生明白，先得为自己负责，控制自己，今后才能真正的去爱别人。让学生明白，爱是一种能力，而不是仅凭一种愿望和一份美好的情感所能达成的。我们需要学习、探索、锻炼！爱，首先做好自己，没有了自己，也就没有了爱。
最后，面对早恋的学生还有注意谈话的技术。与学生谈话，要体现出对学生的尊重和理解，建立信任、融洽的谈话氛围，要走进学生的内心世界。要真正走进学生内心世界，班主任我要学会倾听，要开放、平静、关注学生的心情。
总之，面对“早恋”的学生，我会根据学生心理发展的特点，运用恰当的心理疏导方法，培养学生正确的恋爱覌，从而促进学生身心全面和谐的发展。

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我会先观察“恋爱”的状况，分析其行为对学习是否有不利的影响，再与学生进行真诚的沟通。沟通时，先站在学生角度发表自己的看法，给学生以以理解；然后听取学生的想法，如果一次不能深入交流，不急于求成，可以和风细雨，多次交流；最后，在得到学生充分信任的基础上，根据情况给出合理的建议：第一种情况，对学习有不利影响的，建议调整心态，明确学习目标，留下思考时间，自己做出合理化解决；第二种情况，没有影响学习的，引导学生发挥“恋爱”的积极作用，互比学习，互帮学习。
个人观点：一、对学生恋爱，不会鼓励，也不会视为洪水猛兽，做工作像治水，疏导要比堵水效果更好。二、对学生“恋爱”，之所以加引号，因为学生“恋爱”，很多时候与成人恋爱是不同概念，不能一概定性为恋爱，坚决加以制止或打击。应具体情况具体分析，正确处理，否则，可能适得其反。

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班主任应该怎么处理学生早恋 如果你是班主任,发现学生早恋你会怎么做

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