此环节的设计贴近幼儿的生活 ， 激发幼儿把平时所看到的以及内心的想法讲出来 ， ， 梳理幼儿的情感经验 ， 为幼儿懂得尊敬保育员打下伏笔 。
二、观察讨论：
画面一：保育阿姨正在消毒各个活动室的画面：
——“保育员阿姨在干什么？”
“她们每天要消毒几次？”
“为什么每天都有消毒？”
画面二：保育员擦窗、打扫教室卫生的情景：
——“保育员又在干什么？”
“如果没有她们 ， 我们的教室又会变成什么样？”
画面三：保育员在孩子们午餐时的工作情景：
——“我们在午餐时 ， 保育员又在做些什么呢？”
“你认为她们的工作重要吗？为什么？”
画面四：保育员与孩子们共同玩耍、为孩子擦汗等画面：
——“我们在户外活动时 ， 保育员又为我们做了些什么？”
（通过观察不同的画面 ， 让幼儿详细了解保育员阿姨工作的内容 ， 同时让幼儿感受的保育员工作的重要性 ， 使幼儿从心里热爱保育员 。）
三、迁移内化 ， 结伴讨论：
——“保育员这么辛苦 ， 我们应该为她们做些什么？”
小结：保育员工作真了不起 ， 我们要尊重保育阿姨的劳动 ， 爱惜她们的劳动成果 ， 从小要卫生、爱整洁 ， 做个懂礼貌、讲文明的好孩子 。
（在次环节让幼儿说一说自己感受最深的事 ， 最喜欢阿姨为自己做什么展开讨论 ， 使幼儿感觉到自己应该为保育员阿姨做什么 ， 自然的激发幼儿对保育员的喜爱 。从而初步建立幼儿关心他人的情感 。）
7. 幼儿园保育员总结 十分感谢,最好一天之内发来 时光在匆匆流失 ， 在不经意间又到了秋叶纷飞 ， 寒风刺骨的季节 ， 同时一学期又将过去了 ， 在这一学期里有欢乐也有汗水 ， 有工作上的困惑也有各方面的进步 。
这里 ， 我也应该整理一下我的思绪 ， 总结过去了的工作经验 ， 以便更好地提高自己的各项工作水平 。本人这一学期带的是大班的幼儿 ， 主要的工作是配合大三、大四班老师的教育工作 ， 努力完成自己分管的保教任务 ， 以下我谈谈这半年的工作情况： 一、不断学习进取 ， 总结工作经验 ， 干好自己的保教工作 社会在不断发展 ， 不断进步 ， 对保育员也不断地提出新的要求 ， 这就要求我们在工作中不断学习 ， 不断进步 ， 才能成为一名合格的保育员 。
在工作中 ， 我以园内下达的任务及本班的教育为中心 ， 努力做到和各位老师和谐相处 ， 学习他们的长处和经验 ， 不断提高自己的教育和保育水平 ， 平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务 ， 尽自己力所能及 ， 会和本班老师一起加班加点 ， 及时完成下达的各项工作任务 。如：协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置 ， 制作玩教具等等 。
二、用自己的爱去关心孩子 ， 热心工作 “爱”是无私的 ， 也是做好一位保育员的前提 ， 自从我担任了大三班、大四班的保育员以来 ， 我是用心诠释着“爱” ， 使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心 ， 也会像母亲一样 ， 对待关心每一个孩子 ， 多与他们交流 ， 使他们健康快乐的成长 。通过这段时间的工作 ， 我认为：自己所从事的职业 ， 只有热爱了 ， 才会去追求 ， 才会不断进取 ， 才会得到家长和孩子的信任 。