包豪斯|100岁的包豪斯如何撕碎古典审美( 三 ) 艺术|古典|审美|格罗皮乌斯|现

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László Moholy-Nagy
建筑艺术家莱昂内尔 ? 费宁格深受立体主义风格熏染，以建筑绘画见长，将理性的塑造融入诗意的光芒；

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Lyonel Feininger
画家兼音乐家保罗 ? 克利，将意识形态融入艺术，引领学生体验点线面的构成与魅力。

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Paul Klee
抽象主义大师康定斯基，以科学的分析手段处理色彩、图形与线条，奠定了「现代抽象艺术」的理论与实践。

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Wassily Kandinsky
荷兰风格派艺术家凡 ? 杜斯堡将「新造型主义」引入设计课程，追求平面和空间造型的抽象和简化。

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Theo van Doesburg
强烈的使命感，促使大师们投身这场「从零开始」的伟大事业，学校充斥着自由而热烈的气氛，弥漫着前所未有的激情和活力。

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魏玛包豪斯工作坊
包豪斯创造性地将不同学科彼此交织，形成以「艺术与技术统一」为核心的包豪斯理念；以及「教学、研究、实践三位一体」的设计教育模式。

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包豪斯教学策略图
这种艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；采用「工厂学徒制」。入学必须经过为期半年的基础教育，学习「基本造型」、「材料研究」、「工厂原理与实习」。

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完成基础教育后，方可进入工作室，接受为期三年的学徒教育，合格者获得「技工证书」，优异者再进入「建筑研究部」。

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包豪斯冬季课程表
实用而务实的教育理念激发了前所未有的创造激情，设计了不少兼顾机器生产和美观实用的工业日用品。

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1923年，包豪斯举办名为《艺术与科技，一个全新的统一》展览，作为现代设计的重要核心，以国际主义和艺术的多样性声名鹊起，成为欧洲前卫人士的重要聚会场所。